农村支教工作参考总结（通用）认识了许多来自全国各自各所高校志愿者，我们一齐生活，一齐欢笑，一齐流泪，互相学习，互相借鉴，互相勉励，为了更好的完成支教任务而共同奋斗，携手共进，建立十分深沉的友谊。欢迎阅读。支教总结(一)：炎炎夏日、山高水远，抵但是始行人的满腔热血。这个七月，由于有爱，我们相逢在湘西凤凰;这个夏天，由于有情，我们从陌路相逢到不忍别离。这个夏天，让始行公益与凤凰文武初遇，这个夏天，让我与你们初识!从汉中到凤凰，一路辗转跨越千里，历时二十多个小时，最终7月24日到达本次支教的学校——凤凰文武学校!总计15天的支教之旅，是新奇的，同时也是充满挑战的。即便已经是一名老师了，但应对这群“青年英雄”之初，我照旧是忐忑不安的。好在，陌路相逢大家都淳朴、仁慈，因此15天的支教显得格外精彩，收获颇丰!一、英雄青年篇一因此传统武术为特色的学校，学生们日常课程以武术训练为主。初到之时便由于“江湖气息”的抱拳礼而小小激动了一番。陈平原先生说“千古文人侠客梦”，我想青年时的侠客梦怕不只是文人独有吧。因此这个学校完全满足了我幼时“仗剑天涯”的侠客梦，激动的心境久久不能平复。在日常的相处中，却发觉这“侠客梦”不是人人做得的。踢腿、劈叉、侧翻、空翻……看似帅气的动作却是这些学生们日复一日的汗水过后的成果。是他们让我对“台上一分钟，台下十年功”有了真正的认识，那声声晨光熹微时训练的号子、那道道月亮高挂下训练的身影，无一不令我们敬仰。二、文武全才篇看似“重武轻文”，但学校关于学生文化课的要求也并不放松!我们到了之后，每一天午时三点半到五点半两节课的文化课设置。研究到学生们的文化课根底，队员们也都尽量按照低、中、高段学生的不一样情景将课程设置的简单化、专题化、兴趣化。手工课上“笨拙”却认确实他们，物理课上进取动手参与实验的他们，英语课上淘气捣蛋却努力开口的他们，数学课上认真解算的他们，语文课上吟诗诵词的他们……每一堂课，尽管都会出现一些“意外小插曲”，但是每节课都在努力收获，哪怕仅有一点点，也都是提高。三、爱无止境篇新建校址意味着学校许多配套设备还并不完善，在爱心企业的赞助下，队员们给学校选购了一批体育器材、学惯用品、各类书籍。足球篮球乒乓球……学生们爱不释手，每每课间都三五结伴拉上我们老师一齐踢球打球，玩的不亦乐乎。书籍陆续到校后，校长、教练、老师们一齐整理图书，进展归类上架，洁净整洁的图书室就如此开起来了，同学们也会利用空余时间进来挑选择选，拿起自我喜爱的书籍阅读起来。那认真看书、沉醉其中的模样，真好看!各类教学器具、实验器材、学惯用品，也期望可以在同学们以后的学习中发挥作用。四、总结反思篇整个支教旅途，事实上也并不是一帆风顺。大部分队员都是第一次参加如此的活动，包括我自我。因此我们也只能一路探索，每日的例会成为队友们找出咨询题、处理咨询题的交流时间。在和学生接触之初，如何与学生迅速熟络起来成为我面临的当务之急。毕竟无人回应的为难课堂气氛是我一点都不期待看见的。因此在初见的破冰游戏中，小宋老师在带着大家做游戏时，我就尽可能多的和学生们聊天，在嬉笑中打开初见的隔膜，好在小孩们生性淳朴，也并不抗拒，两个小时的游玩后便慢慢不那么拘谨了。之后，如何让课堂更加具有吸引力，成为我、包括其他队员们的“心头大患”，尤其是有队员反映学生咨询到“老师，你们来是干嘛的呀?”当我们还在绞尽脑汁想要如何与学生处好关系的时候，这个咨询题当头棒喝。是呀，我们的到来仅仅是为了和小孩们快乐地聊天嘛?仅仅是为了给我们自我增加一段感动自我的旅途吗?近些年，关于“大学生暑期支教”这一现象的讨论热度不减，否认的声音不在少数，大家总在质咨询：如此的短期支教可以支教点带来什么?除了小孩们情感上的依托以外还能有什么?是呀，暑期时间有限，我们终究能带来什么呢?也许，我们做的，确实是我们给出的答案了吧。我们尽量可能地依照学生的兴趣去调整课程，但在例会中也与队员们达成共识——课程时间短，但要尽可能地按照学科成体系，哪怕只是一个知识点(毕竟课时有限，文化课单科课时最...
