让学习真正发生沿着公安县虎渡河东岸往南走，眼前是一望无际的稻浪，偶尔还能看到虎渡河粼粼波光，走过一段颠簸的乡间小路，穿过一片村居民房，眼前绿树蔚然，白墙红瓦掩映其间，这就是公安县第三中学（以下简称“公安三中”）。就是这样一所偏居一隅的乡镇学校，却走出了一条独具特色的育人之路。2020年高考，公安三中文理一本上线329人，本科上线达946人，各项指标连续19年居荆州市同类学校第一名。从进口看出口，定起点看进步。他们用“低进高出”的奇迹，打造了农村高中教育新时代的升级版，成为江汉沃土上绽放的一朵摇曳多姿的名校之花。量身定制：让学习真正发生公安三中招收的大多是基础相对较薄弱的学生，他们的特点就是缺少适宜的学习方法和良好的行为习惯，缺乏自我管理的意志和持续学习的能力，偏科现象严重，缺乏改变现状的勇气和动力。根据生源的实际状况，学校制定了“分层教学”的方案，帮助学生建立三年成长目标，合理安排不同的学习任务，量身定做一套最适合他们成长的课程，促进学生人人进步。基于这样的思路，他们按照中考成绩和培养目标，实施分类教学，分层施策，因材施教。针对基础较好、学习兴趣浓、有较强自主学习能力的学生，采用“高标准、大容量、快节奏”的“智慧教学”，注重核心概念，重视整体建构，促成学生顿悟，关注长远发展；针对基础不扎实、学习兴趣不浓、缺乏自主学习能力的学生，采用“宽口径、强基础、重实效”的“生本教学”，由博返约，以简驭繁，融通求变，着重于培养学生的学习兴趣，建立自信，体验学习乐趣；针对基础薄弱、自制力不强、缺乏学习兴趣的学生，采用“低起点、窄幅面、小步跑”的“精准教学”，学科教师具体制定突破措施，和学生一起拟定学习计划，强化心理辅导和学法指导。依据学情，分层评价。针对不同学情的学生，在使用的资料、训练的难度以及训练量和训练频率上各有侧重，如基础年级的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。月考，部分学科采用难易程度有别的两套试卷进行考试；在考试内容上，根据遗忘规律，考试内容中均含有以前所学重点知识，并采取“滚雪球”的方式推进；在考试的组织和安排上，根据年级教学特点及学科特点，平时周考采用单、双周微型卷与完整卷交替方式进行，学科小题训练卷与综合科选择题训练卷相结合的方式。考试结束后，各科教师要进行科学的质量分析，不仅分析每一道考题的得分与失分情况，还要分析每一个学生的错误及原因，同时制定下一步强化训练的方案。学校还建立了学生成绩跟踪档案，将学生各个阶段、不同规模层级、不同学科的考试成绩记录在案，便于学生自己、任课老师和家长随时了解学生的学业状况，以便开展针对性教学。学校本着“分层次、看起点、比进步”的原则，制定了科学、严格的考评办法。学校按照学生成绩提高率，对年级、班级、学科和老师进行奖励，充分发挥质量目标的考评和激励作用。精细管理：让学习适时发生学校构建了“纵向到底、横向到边、全面覆盖”的管理和服务体系。按照精细管理的核心要求，把常规做好，把细节抓严，把过程落实，做到“事事有要求、事事有人做”。同时，建立相应的运行机制，激发教师和学生的积极性和主动性。在学生的管理上，学校坚持“五育并举、德育为首、面向全体、因材施教”的办学理念，大力倡导“诚实、勤奋、自信、责任、规范、感恩”六大核心教育品质，狠抓养成教育，规范学生思想、学习和生活行为，帮助学生树立学习信心，改进学习方法，提高学习效率，形成了“人格上互尊、心灵上互通、教学上互动、学问上互补、发展上互助”的育人模式。例如，针对学生的行为习惯教育，学校制定了《公安三中学生“十好标准”》，内容包括走好路、说好话、站好队、做好操、扫好地、吃好饭、睡好觉、读好书、写好字、唱好歌。为落实“十好标准”，学校开展了丰富多彩的学生活动，搭建学生个性发展的平台。同时，学校注重正面引导，强化“十好标准”，开展学习标兵、三好学生、优秀学生、优秀学生干部、进步生、特长生、守纪模范生等此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我...
