浅谈小学英语教学中德育教育 VIP免费

浅谈小学英语教学中德育教育中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）16-0110-01学校教育中，以德育为重，重视对学生的道德，行为，人生观，世界观及思想素质的培养，并强调在其他学科渗透思想品德教育。英语教学的根本任务是培养学生运用英语的能力。同时，英语教学也应为学校总的教学目标服务，英语教师应责无旁贷地对学生进行思想品德教育，使学生树立正确的思想观点，培养良好的道德品质。小学英语教材中蕴藏着丰富的德育素材，教师应善于充分挖掘。在发现了德育因素后，要抓住时机，把握关键，利用合理的教学方法，使思想品德教育自然而巧妙地渗透在英语课堂教学中，使学生在掌握知识的同时形成良好的思想品质。从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质。本人结合多年在小学英语教学中的实践，就如何在小学英语教学中进行德育教学谈几点看法。1.创设适宜的教学情境英语作為外来文化的载体，教育学生学习优秀的国外文化知识，要将德育贯穿始终。方法之一就是创设相应的情境，注重情感的渲染，让学生从主观上感受到德育的魅力，从而积极主动地接受德育教学。课堂作为英语教学的主要阵地，教师要充分利用这一优势，根据课本内容创设适宜的情境，激发学生的参与热情，让学生在互动中形成正确的道德观念。例如，在学习餐厅礼仪时，教师可以将课堂布置成类似于餐厅的样子，随机挑选学生扮演顾客和服务员，教导学生学会运用敬语询问顾客的需求，如“WhatcanIdoforyou？”同时顾客也要礼貌地回答问题，同时表达对服务的感谢，以“Thankyou.”作为结束语。在点滴之处融入德育教学，培养学生的良好道德修养。2.挖掘教材中的德育素材在初级英语的日常用语中，有很多编者精心挑选的问候语，不仅可以应用到写作当中，也可以融入到日常生活当中。例如在教学“Goodmorning！”、“Thank此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。you！”、“Hello”、“Sorry”等这些学生学习英语最初接触的礼貌用语时，我能充分利用学生初学英语时的兴趣，创设真实的语言情景，不失时机地对学生进行文明礼貌教育。教师要在日常教学中不断重复强调，强化学生的记忆，使学生在不知不觉中使用这些问候语，提升学生的综合素质。此外，教师在课堂上应尽量采用全英教学与学生对话，让学生适应英语发音，同时锻炼学生的英语口语能力，提高学生的语言交际水平。例如，在上课之前师生互相问候，课后学生表达对老师辛苦的感谢，在课间碰到同学时打一声招呼“Hello！”，道别时用“Goodbye！”，让学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯。3.开展多样化的教学活动德育教学往往枯燥无趣，因此，为了激发学生的学习兴趣，教师可以适当组织学生进行一些与德育有关的教学活动，激发学生的好胜心，增强学生的荣誉感，同时将学生的注意力完全吸引到课堂中来。例如，教师可以在课余时间开展英语角活动，为爱好英语的学生提供交流的平台。此外，教师也可以组织学生讲英语故事，要求内容积极向上。可以从课外书上查找，也可以自己创作。不仅丰富了学生的课余时间，也锻炼了学生的大脑活动思维，在一定程度上提升了学生的综合素养。4.通过教师自身良好的道德修养影响学生教师的世界观、情感、品行及教态，都会对学生产生潜移默化的作用。教师要具有敬业精神，要热爱教育事业，热爱学生，要用自己的爱来唤起和培养学生对学习的爱，从而引伸到对生活的爱。其实，英语课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，社会性交际能力的早期培养，是师生共同创造精神生活的活动。因此教师在教学中，要尊重学生的人格，建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养，性格得到完善。教学中，教师要特别注意学有困难的学生，给他们以更多的爱护。思想品德教育过程是促使学生知情意行统一发展的过程。道德行为要经过反复实践，养成习惯，才能成为稳定的道德品质。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。在英语教学中，及时的巩固和评...