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模范路小学教师队伍建设规划一、指导思想以全面贯彻党的十八大精神为主线,落实科学发展观,以全面提高我校教师队伍素质为目标,促进教育可持续发展。认真落实《模范路小学十三五规划》,结合我校教师队伍的现状,力争让各层次水平的教师都得到不同程度的提高,积极开展因地制宜,形式多样的培训活动,促进教师专业发展和成长,促进我校教育质量的不断提升。结合本校教师存在的问题和发展的需求,特制定本教师队伍建设规划。二、现状分析模范小学现有教职工30人,13个教学班,280名学生。其中校级干部4人,中层干部(含工会主席、大队辅导员)4人,党员教师17名,占全校教师56.6%。学校教师100%具有大专以上学历(研究生3人,本科15人,专科13人)。取得小学高级教师资格的教师24人,占全校教师80%。学校现有区级学科带头人6人,区有影响高水平人才6人,区首席班主任1人,区特色班主任2人。学校广大教师敬业爱岗、奉献爱生,具有良好的师德。但从专业化发展角度而言,学校骨干教师人数和比例、层次过低,各学科还缺乏在市区有较大影响的领军人物,需进一步提高骨干教师的比例和层次。各学科发展也不平衡,需全方位提升教师的专业素养。三、工作目标1、加强教师师德师风建设,狠抓教师自身素质建设,树师德、立师风,在学校形成互帮互学的风气;2、实施名师工程建设,努力打造学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体;3、切实做好我校《小班化教育实验》工作,培养有科研能力的教师。4、实施关爱教师身心行动,提升教师工作的积极性和主动性。三、具体内容及要求1、师德师风建设(1)开展师德教育活动,规范教师行为。将师德建设作为教师队伍建设的首要工程,开展“师德建设月”活动,组织学习相关制度、规定、开展师德签名承诺、并通过“师德演讲、经典吟诵、演绎红歌”等丰富多彩的师德教育活动,扬师德、练师1能,树形象,将模小“求是、求博、求精、求新”的教风内化为每位教师的自觉行为。(2)开展系列评选活动,树立先进典型。结合学校教育教学常规工作,每月评选出五名“示范师”,每年评选五名“优秀教师”,并纳入教师奖励性绩效。间年评选“模范小学魅力教师”和“学生家长最满意教师”。进一步加大宣传力度,通过电子屏、主体墙、宣传册等学习宣传这些优秀教师的典型事迹,倡导爱岗敬业、无私奉献的崇高追求,弘扬和培育新时期教师的职业精神,让广大教师感受到“榜样并不遥远,榜样就在身边”,营造比、学、赶、超的良好氛围。(3)开展行风评议活动,落实监督机制。每学期结合家长开放日,通过家长满意度问卷开展师德师风民主评议,特别对有偿家教、体罚和侮辱学生、乱订教辅资料等得用职务之便谋取私利的师德问题,实行一票否决。进一步完善“师德档案”管理,将师德建设纳入学校和教师教育评估的重要指标,将教师的师德表现作为岗位晋升、岗位设置、绩效工资分配、年度考核和评优奖励等的重要依据。2、名师工程建设⑴以“学科工作室”为依托,提高教师教学能力我校现有六个学科带头人,为了充分发挥骨干教师的引领作用,我校建立“学科工作室”。我们以“学科工作室”为依托,以“落实课标,有效教学,专业发展”为主题,广泛开展研读课标,解析教材活动。通过观看录像资料、听专题讲座的培训形式,让老师掌握学科新课程标准,明确新教材的编写思路、结构、内容及要求等方面的特点和相应教学策略、教学方法与手段,树立新课程实施的共识,增强实施新课程的自觉性与责任感,让教师们能够及时与新教材同行。同时,加强校内联合视导,让教师们在常规教育教学工作中,规范行为,提升专业。加强信息技术与学科整合培训,采取统一授课,分头练习的方式。通过培训,使教师普遍掌握网页制作基本知识和操作技能,利用平台制作教学软件,用计算机辅助教学;要求教师积极利用“教育云”平台开展教研活动。鼓励教师开设网上个人博客,交流教育教学心得。⑵以“首席班主任工作室”为依托,强化班主任队伍建设我校现有一个区首席班主任,两个区特色班主任,我们成立“首席班主任工作室”,以此为依托,以班级文化建设为专题,认真组织班主任培训,由首席班主任张婷婷负责,...

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