小学语文课堂教学效率的提升思路及方式解读 VIP专享VIP免费

小学语文课堂教学效率的提升思路及方式解读摘要：我们中华民族是一个具有上下五千年历史文化文明的国家，因此学习语文也是对我国璀璨文化的学习与研究，在进行小学语文的教学过程中，教师要在新课改的要求下，遵循以学生为主体、让学生学会主动学习，“以人为本”，在此基础上对学生进行全面的了解，提升其上课兴趣，从而为学生营造一个轻松有趣的学习环境，使学生在进行小学语文学习的过程中能够感受到学习的快乐，实现层次教学。本文就从如何提升小学语文课堂教学效率方面进行了详细的探讨。关键词：小学语文教学效率提升方式引言在进行小学语文教学的过程中，教师要紧紧抓住学生的学习特点，进行因材施教，在教学的过程中加强其情感认知，多多使用情景教学、情感教学等方式来正确的引导学生，并且在这个过程中吸引学生主动的投入，增强学生的主观能动性，从而实现提升语文教学效率的提升，使学生能够掌握更多的语文知识和情感辨析能力，加强学生的语言分析能力和理解能力，这也能够为学生以后的学习打好基础。[1]一、小学语文课堂教学中存在的问题。1.教师在备课中遇到的困惑与反思。新课改的改革目的是为了让学生拥有更加明确的情感态度和正确的价值观。因而教师在进行小学语文的备课过程中就要从“知识与技能”、“阅读与写作”、“口语与交际”、“情感与态度”等几个方面进行着重培养。但是教师在备课的过程中往往会犯忽视学生学习的主动性的错误，没有将传统的以教师传授知识为主改变成以学生的主动学习为主，在新课程改革发布前期备课时不知如何设置课程顺序和内容来体现促进学生的学习的主动性和积极性，从而达到新课程改革对教师教学的要求。但是在后期的发展中，教师越来越意识到新课程改革的精髓，教师在备课时利用教材中的知识用生动的、有趣的授课方式来调动学生的学习积极性，在备课中设置问答形式来提高师生的互动性，让学生多多思考促进其情感的升华。将教材知识此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。与社会发展和社会时事进行联系，激发学生的学习兴趣，让学生对此进行评论和探讨，增强其口语表达能力和世界观的养成。通过小学语文教师在备课中遇到的困惑以及对其做出的反思行为来用行动实践新课改的要求，促进学生的进一步发展。[2]2.教学模式中存在的问题。在新课程改革的背景下，要求学生在课堂上应该具有一定的合作性和交流性。因此，为了符合新课改的要求，在进行教学的过程中，课堂上学生间的互相交流、互相讨论等行为出现的频率越来越高。但是在这种现象的背后却频频出现一些学生在这种教学模式和课堂氛围中利用课堂纪律较为散漫的空隙进行窃窃私语，做着与学习无关的事情。这种现象的出现另教师产生了这种模式下的学习真的有效率吗、能够真正的提升所有学生之间的合作与交流吗的困惑。这种教学模式虽然开发了部分学生在课堂中的学习主动性，但是由于一些自律性较差的学生的存在，导致课堂教学效率非常低下。二、小学语文课堂的教学效率的提升方式1.改变教学模式，提升学生的学习热情由于传统的教学模式中，教师都是根据课本流程进行机械式的教学，况且由于学习环境的限制，学生学习到的内容并不能得到很好的应用练习，导致学生的感悟能力得不到应有的提升。为了提升小学语文课堂的教学效率，应该改变这种传统的教学模式，例如，在讲解《我们都是中国人》这一章时，教师除了为学生讲解相关的课文知识外，还可以为其讲解相关的英雄事迹，播放相关的英雄视频，在这个过程中激发学生的爱国主义情怀，不仅能够吸引学生的学习兴趣，还会增强其内心体验，增强学生作为中国人的内心的自豪感和骄傲感。这种教学方式可以大幅度地提升教学效率。[3]2.观察学生的心理，善用提问，提升教学效率在进行课堂教学的过程中，教室不能只采用讲授法，还应该仔细观察学生的学习心理，掌握学生的知识掌握程度，结合讨论法、问答法等各种教学方法结合使用，在讲解完一节新课之后，如果一些学生对知识抱有模棱两可的态度，在这种情况下应该鼓励学生将心中的疑问表达出来，在将疑问表达出来之此资料由网络收集而来，如有侵权请告...