职业院校学生干部担任军训教官的探究 VIP免费

职业院校学生干部担任军训教官的探究摘要：军训是职业院校学生入学第一课，目的是通过严格的军事训练提高学生增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风。近几年我院选拔学生干部担任军训教官模式，已经探索出一套科学的管理方法，既提高了军训效果，又与以后的学生管理形成了连续、完整的体系，具有较高创造性和推广意义。关键词：学生干部军训新模式连续性学生管理一、学生干部作为教官是新形势下职业院校新生军训的必然途径1.传统军训模式的不足传统的军训管理强度高，临时性较强，在军训期间联系紧密，突击完成军训任务后关系远离。学校受帮训部队牵制较多，工作被动。在军训时间紧、任务重的情况下，部队教官与新生的交流少，缺少利用教育学、心理学的学科知识把握学生的心理规律并进行教与学的互动。随着职业院校招生规模的扩大和军训时间的一致性，教官供需矛盾更加突出。职业院校学生娇生惯养、组织纪律性相对较差的特点也使得部队传统军训难度加大。[1]2.学生干部作为教官的优势为上好军训这开学第一课，职业院校必须高度重视军训对提高学生素质的作用，提高军训效果的连续性和完整性，利用自身资源优势建立一支稳定的军训教官队伍，实现自主完成军训任务。学生干部作为教官的出现，投入小，效率高。不仅为其提供了一次难得的锻炼机会，又缓解了军训教官供求不足的矛盾，扩大了学校军训工作的自主权、主动权，学生教官成为学校持续性军事教育、国防教育的主导者、示范者。[2]二、学生干部作为教官的优势1.具有多重身份，有利于新生主动接受管理同新生一样，学生干部在成长经历、心理状况方面有着切实的亲身体验，特别是刚入学时面对陌生环境的那种新鲜、紧张的心理体验。学生干部做教官后，会充分发挥学长、学生干部和教官的多重身份，对新生更具亲和力，在军训中更容易理解新生的内心想法，使他们能够更加融洽地和新生交流沟通，并及时调整此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。军训思路、方法。调动新生参加军训的主动性和积极性，提高军训的针对性。同时作为学长，可以在学习生活中给予新生更多的关心和帮助，使新生尽快调整好心态适应职业院校学习生活。2.有利于军训与学生管理的有效接轨军训期间学生教官能利用训练休息时间，开展校情学情教育，规章制度学习竞赛等活动，让新生充分了解学校的基本情况和各项规章制度，集中精力投入到军训中，为新生思想稳定发挥了重要作用。他们还通过考勤管理、舍务管理严格一日生活制度，与新生同吃同住，有效地预防和杜绝了违规违纪、安全事故的发生。对军训结束后的日常生活学习管理打好了基础。形成纪律、作风的持续保持。三、完善学生教官管理制度，切实提高学生教官素质1.严把学生教官选拔程序学生教官队伍的素质是整个军训工作的核心。因此，必须选拔那些素质高、纪律性强、管理能力强、军训业务能力强的学生担任军训教官。首先根据学生教官的要求，从在校生自愿报名的基础上选拔符合条件的学生组成军训教官队伍。尽可能优先考虑素质高、业务能力强的学生干部。合理确定各年级比例使新老结构合理。接下来进行军训教官队伍初训，由部队军训教官或者校内外专业退伍军人对其进行2-3周的训练。这期间，主要进行体能、队列训练并考核。对不合格的队员进行淘汰。再接着加强训练强度和标准，强化对其管理力度，对队列生活做出严格的纪律限制，要求他们按照一名军人的标准严格要求自己，做到“身正为范”，处处维护自身形象。最后利用暑假期间进行时间不少于两周集中岗前强化训练并进行结业测试。测试内容分为军事理论和军事技能两部分，对最终考核合格的队员颁发结业证书，佩戴军训肩章。只有经过这四个阶段培养出来的学生教官才具有军训教官资格。2.完善队伍选拔和奖惩管理制度学生教官作为新生军训的新生力量，要使其持续健康发展，就必须建立一套科学合理的管理制度，奖罚分明。并不断总结改进。管理制度主要分为三部分：（1）选拔制度这里的选拔，不仅仅是指学生教官队伍的选拔，还包括队伍总教官的选此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享...