学生社团孩子成长的绚丽舞台 VIP免费

学生社团：孩子成长的绚丽舞台学生社团作为青少年学生“认识自我，展示自我，发展自我”的成长舞台，在激发学生自主潜能，发展学生个性特长等方面起着不可替代的作用，在大力推行素质教育的今天，建设好学生社团已成为每所学校努力探索的课题之一。近年来，峄城区坛山中心小学（以下简称“坛小”）顺势而为，本着“从学生兴趣出发，一切为了学生发展”的原则，致力于学生社团建设，为每一个孩子创造了成长的舞台，让每一个孩子绽放生命的精彩。因地制宜显特色坛小虽地处城区，但生源成分复杂，家庭背景各异，给学校的教学管理带来了不小的难度。因此，学校必须走出一条符合自己特色的办学路子。没有特色，就没有出路，学校在充分调研的基础上，把学生社团建设作为特色立校的主抓手，充分调动一切积极因素为学生社团建设服务。坛小的孩子绝大多数来自普通家庭，与条件较优越、注重特长教育家庭的孩子相比，多数没有接受过特长培训。因此，在成立学生社团之初，学校面临的最大难题是一切都要靠老师们从头教起，并且要争取家长们的支持与配合。学校把社团建设定位在“启迪心智、发展特长、奠基未来”这十二个字的宗旨上。学校有一支业务精湛、多才多艺的教师队伍，成立学生社团能够让每一位教师人尽其才、各展其能；学生家长淳朴善良、容易沟通，个别经商创业的家长十分慷慨仗义，为社团的发展创造了条件。因此，学校对社团建设充满了信心。从2020年起，剪纸社团、山东快书社团、合唱社团等30多个颇具坛小特色的学生社团相继成立，并在省市级比赛演出中脱颖而出，彰显了坛小学生社团建设的无限生机。建章立制促规范为保证社团扎实有效地开展，学校出台了一系列规章制度。为保证充分的活动时间，学校规定，下午第二节课的代课老师不许拖堂，以保证学生如数准时地到达训练地点，辅导老师接手后要先清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上注明。为保证活动的计划性，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学校要求各社团小组负责人在开学初拟定社团活动纲要，编教材，超周备课，认真组织活动，做到活动主题明确，记录册填写完整，过程清楚，从而保证活动有目的、有计划地进行，同时也能克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。学校注重活动的内容和形式，定期举行各种形式的展示评比活动，不断创新内容和方法，把开展的活动纳入到学校常规的教育教学活动中，每次活动开展时，学校安排两个领导小组对各社团小组进行逐项考核。为保证社团活动的质量，学校将参加活动（包括展评和比赛）的情况作为对辅导老师进行考核与评价的主要标准，各活动小组均要做好期末总结。如要求舞蹈社团的学生基本功要扎实，每学期出2个精品舞蹈，每个舞蹈时长不低于5分钟，不能是多个没有关联的动作的拼凑，否则不予考评；要求英语社团的学生每学期掌握60句短语，准备2个模仿秀节目，60句短语由学校提供，模仿秀节目由辅导老师自己定，期末检测时对学生进行短语抽测，并对模仿秀节目进行考评。对社团活动和各班级的特色艺术活动的考核方式是将平时检查得分（40%）和期末检测得分（60%）结合起来，以保证评价结果的真实、有效。巧借外力解疑难学校在社团建设过程中，难免会遇到学生家长的不理解，缺乏专业的指导教师等一系列问题。为了破解这些难题，学校本着有效沟通、挖掘潜力、巧借外力的原则，走出了一条适合自己学校社团发展的和谐之路。学校社团创建之初，受到了来自家长方面的质疑，家长担心学校的“不务正业”会影响孩子的学习。为此，学校通过召开家长会、邀请家委会成员座谈、利用学校的刊物《坛晓心语》进行宣传等方式，让家长了解当前教育发展的形势，并用一系列成功的案例来消除家长的顾虑。学校本着学生自愿参与的原则，由校队兴趣组的教师和班主任商议后，选取有特长的学生参加校队兴趣组的训练，让他们经过一段时间的训练后选择自己的去留。经过学校的努力，目前，学生和家长都对学校的社团建设给予了充分的肯定和支持。针对社团指导教师缺乏的问题，学校在校内选取具有一定专长和相关兴趣的教此资料由网络收集而来，如有侵权请告知...