试论教师正能量什么是正能量？这个暑假到现在，我们从《中国好声音》听到了无数遍“正能量”这个词。那“正能量”的定义是什么？从物理学上说，正能量就是positiveenergy，是正面能量、正向能量，如果以真空能量为零，能量大于真空的物质为正，能量低于真空的物质为负。如果延伸开地讲，一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情都是正能量。毫无疑问，教师拥有着正能量，教师队伍中有着正能量的人是占绝大多数的。可以理解为什么那么多人说：“教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业”。教师这个职业维系着千百万孩子的健康成长，维系着千百万家庭的幸福快乐，所以，传递“正能量”，是教师义不容辞的职责。“数学老张”、“解剖李哲”仅仅是我校教师队伍中的部分代表，像他们一样有着正能量的老师还有很多，只是在岗位上默默奉献着，没有出名罢了。他们没有豪言壮语，但每天都在给世界发送温暖。他们没有怨天尤人，总是给社会传递正能量。他们无私奉献，不求回报，用自己的青春和智慧哺育着祖国的希望和未来。在这些普通而又伟大的教师身上我们看到了中国教师的辛勤耕耘，看到了新时期丰富的师德内涵。他们践行了“厚于德、诚于信、敏于行”的新时期广东精神，体现了中华民族的传统道德精华，又体现了当代中国时代精神的要求和社会主义核心价值体系的要求。他们是人民满意的好老师，是促进中国教育发展前行的“正能量”。怎样才能发挥好正能量，积极引导好学生呢？笔者认为有两个关键词，一个是“爱”，另一个是“气”。做到这两个关键词，做好这两个关键词，才能发挥好正能量。“爱”是什么，是大爱。大爱就是要爱一切学生，爱学生一切；大爱就是舍小我为大家，就是燃烧自己照亮学生、温暖学生。具体而言，在实际工作中要做到爱融入、爱分享、爱沟通。爱融入。我们要和学生打成一片，融在一起，不能做旁观者和绝缘体，要走进学生，深入学生，清楚他们的所想、所需、所求；我们要接地气，做催化剂，学生需要什么催化剂，我们就变成什么，总之要和学生融在一起，想方设法帮助学生成长成才。“数学老张”的案例告诉我们，爱融入的老师一定是受欢迎、受爱戴的老师。爱分享。有一所大学，学校里最受欢迎的志愿者服务队是“尊师敬老服务队”，同学们都争着报名。为什么呢？因为服务对象都是退休的老教授。老教授们都爱和上门服务的志愿者分享，分享他们的所学知识，分享他们的成长历程，分享他们的人生感悟。如果我们都爱分享、乐于分享，分享我们的所学、所得，学生怎么会不爱这样可亲可敬的老师呢？爱沟通。沟通好比是沟通无障碍的“全球通”，必须永远都在线。我们要做永远在线的沟通使者，用好QQ、飞信，开通微博、博客；课上我们面对面沟通，课余我们在线沟通。没有沟通，知识就是死的；有了沟通，学习知识就变成了快乐的事情。“解剖李哲”的案例告诉我们，大家都恐惧的解剖，学习起来原来可以变得快乐；告诉我们，老师可以把“需要”的事变成“喜欢”的事，把需要学变成喜欢学。“气”是什么，是大气。大气之人，语气不急不慢，性格不骄不躁，气势不张不扬，举止不卑不亢，静得优雅，动得从容，行得洒脱，能安安心心的做好本分，认认真真的干好事情，不为名利而争斗，不为钱财而纠结。没有“大气”的教师队伍，就谈不上培养成为“大器”的学生。具体而言，在实际工作中要做到“五气”，即扬正气、散才气、书卷气有锐气、讲和气。扬正气就是要在新时期争做人民满意的老师，做新时期广东精神的践行者，做社会主义核心价值观的引领者，做当代中国时代精神的传播者，才能正面积极引导学生正气做人1散才气就是要才华横溢、学贯中西，要才气外露，让三尺讲台充满魔力，让课堂充满生机折服学生并深深地吸引学生；书卷气就是要读万卷书，让书香弥漫学生成长的路，做学生读书的同路人；有锐气就是要敢于争先、敢于创新、追求卓越，追赶时代潮流步伐，了解学生创新的需求，帮助他们创新创业；讲和气就是要在教育中讲究和风细雨、潜移默化，让学生如沐春风、似浴暖阳，让学生在接受熏陶中自觉成长成才。于丹说，每一个孩子都是折翼的天使。我想，那...
