一位草根老师关于某地教育出路的思考从教三十载，目睹了本地教育由一个辉煌的顶峰，跌入了一个无底的深渊，看着一群群孩子被迫逃离本地，漂流外地求学，身为一个教育人，心中有着无比的痛，无比的恨，无比的羞耻……我们的教育为何落得现在的这种惨状呢？作为一位老老师，我也曾有过深深地思索。思考之一：我们的教育事业为什么会落后？无论是一所学校，还是一个地方，教育的落后只能证明一点一一“水平低”：老师的教学水平低，直接导致了教学质量的低下，从而造成了学生的学习成绩偏低；教育管理者的业务水平低，直接导致了无法培育出一支优秀的老师队伍，从而造成了一所学校，甚至一个乡镇的教育教学质量的严重落后，而后者才是我们落后的最关键因素。作为一名一线老师，我一贯主张自我反思，更反感推卸责任。我个人认为：学生成绩差，是老师的直接责任；而老师的水平低下，又是教育管理者的直接责任，并且是落后的真正根源所在。古人云：“强将手下无弱兵 J 又曰「兵熊熊一个，将熊熊一窝只要我们解决了教育管理者的问题，老师的问题便能迎刃而解。一个热爱教育事业的人，他会全身心地投入到教育教学工作中来,会弹精竭虑地做了自己的教育事业，他们也必定是优秀的。不管是管理教育教学工作的领导，还是一线的普通老师，都是符合这个规律的。可从落后的教育现状来看，从极差的教育教学水平，可以推断出教育管理效率极其低下，这也有力地证明了应该是不爱教育的人占在了管理者的岗位，是不爱教育的人在管理着教育，是“不懂教育”的人在“瞎指挥。请原谅我在这里说“不懂教育”与“瞎指挥二他们也许曾经在一线战斗过多年，也许曾经制造过辉煌的时刻。可是，随着时间的流逝，在他们的管理下，他们所采纳的教育教学理念和教育教学管理方法，已经被严重落后的教育教学质量充分证明：成绩极其落后,效果极其低下。思考之二：导致教育落后的三块“天花板”！作为一名协助管理教学的工作人员，通过细心观察，再结合自己近三十年的一线工作经验，经过很长时间的深化思考后，发现我们的教育之所以落后，是因为我们教育管理者自身存在着三块无法突破的“天花板”，在极低的“天花板”的重压之下，我们的教育管理工作只能在极其有限的空间，极其低下的水平下进行着，这才导致了我们的严重落后。第一块天花板一一“水平”水平的高低是决定教育教学质量高低的关键。老师的教育教学水平决定着学生成绩的优劣，领导的教育教学管理水平决定着老师水平的高低。作...
