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教学工作参考总结-教学参考总结范文语文教学工作总结本学期担任二年级语文教学的工作。整个班学生成绩一般，大部分同学学习自觉，但也有八九位成绩偏向，作风懒散的学生等待改良的。现将一学期以来的详细情况总结如下：作为一名老师，在教学方面搞好教学是本人的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级治理工作之外，我在教学工作上也没有放松本人。我坚持认真上好第一节课，认真修改每一份作业，努力使本人做得更好。一方面，我不断地充实本人，积极参加课题研究，另一方面为了提高本人的教学水平，我积极努力参与学校举行的美文朗读竞赛和课堂赛教，以压力鞭策本人。另外，我还坚持听优质课，谦虚向别的老师请教，以使本人的业务才能进一步提高。本学期教学中，我留意了以下几点：1.在识字教学中，注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓舞学生从不同的角度识字，倡导个性化识字的方法。让学生找出本人认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。2在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文：初读，将课文读出感情，谈本人的理解与感受;再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生个性化的学习，让学生本人想想有感情朗读课文的方法，彼此交流，逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出咨询题，老师挑出共同讨论、培养学生的咨询题认识，再次去指导朗读，以提高朗读才能和水平。由于本人的水平有限，教学中也存在咨询题：1、班级开展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。2、学生还有不良的学习适应。本班学生生性活拨、好动，有些学生写字适应差、姿态不正确。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。一、介绍班级情况。本班共41人，男生23人，女生18人，本人与伙伴配合默契，治理有方，班级已树立良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生，课堂纪律井而有序，学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。二、语文教学情况。A.学生目的：1、预习适应的养成。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：①读课文三遍，在文中画出生字。②查字典给一类生字组词，并读两遍。③查找与课文相关的材料。第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预习适应。2、课堂学习适应的养成。要求：①每人在课堂上至少要举一次手。②关于老师提出的咨询题要积极开动脑筋。③答复下列咨询题声音要嘹亮。3、学会课文朗读的一般技巧。在抓朗读时做到：首先，我抓停顿。每天我必带读课文，教学生如何读好长句，甚至告诉学生在哪应该停半秒钟，不管学生是自由读、依然齐读，只要我一听到学生唱读，就会立即叫学生停下来，做到一句一句地教，直到教好为止。其次，抓感情。想把书读好，首先让学生深化的理解课文的内容，只有透彻的理解，才能有深切的感受，才能精确地掌握作品的情调与节拍，正确地表现作品的思想感情。再次，要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量防止漏字、添字、错字的现象发生。4、加强学生的背诵量。全日制小学语文教学大纲指出，背诵能够协助学生加深对课文的理解，提高阅读才能，锻炼经历力;还能够协助学生学习课文中用词造句、规划谋篇的方法，培养和提高作文才能。苏教版语文第五册共24篇课文，8个练习，每个练习有8个成语。本班每位学生共背24篇课文，64个成语。检查方式有两种：一是家长签名检查;二是老师组织同桌之间检查。B.老师目的：1、谦虚向同行学习，认真备好每一节课。中年级是小学生的一个转机点，教法不简单，平日里常常向有经历的老师请教、学习如何设计一堂有层次，由浅入深的课，如何抓住重难点，如何打破重难点。做到每堂课都是有备而来。2、认真修改学生的作业，适当做一些人文性的点评。作业及时布置，及时修改，发觉有同类错误做到集体订正，个别错误个别辅导。五、认真参与校本研训。1、听课。本学期本人共听课15节，每一节课本人都认真做好听课记录，努力学习优秀老师的教学方法和学科适应的养成。2、交流课。上好“一人两节课”，教研组长及语文老师都前来听课。上完课，我都会主动请同行点评...