信息技术助小学数学教学中“三究”之落实 VIP专享VIP免费

信息技术助小学数学教学中“三究”之落实信息技术助小学数学教学中“三究”之落实摘要：本文论述了信息技术在小学数学教学中重要作用，特别是如何借助信息技术来确保樊城教育大力推广的“三究四学”高效课堂模式中的“三究”的落实。关键词：信息技术“三究四学”数学教学探究正文：随着计算机的普及和互联网的不断发展，信息技术已逐步渗透到社会的各个领域，信息技术正日新月异的改变着人们的生产与生活、工作与学习方式。教育作为全社会的一个重要领域，当然也不例外，《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。自2020年春季开始，在樊城区教育系统试点并与2020年全面推广的“三究四学”高效课堂模式对整个樊城教育发展史来讲，无疑是一次里程碑式的教育革命，所谓“三究四学”的“三究”是指个人自主探究、小组合作探究、教师引导探究，“四学”是指课堂教学中的导学、独学、互学、展评学四个环节，在“三究四学”高效课堂模式下，所有教师的课堂教学发生了根本的变化，课堂教学从教师为中心的授受式课堂教育，发展到以学生为主体的导学式课堂教学形式，目前大多数的教师基本上接受并掌握了“三究四学”高效课堂模式的操作流程和技术要求，但有许许多多的老师却又走进了另一个误区，那就是在课堂教学中只有“四学”，而没有“三究”，从根本上动摇了“三究四学”高效课堂模式的存在基础，“三究四学”高效课堂模式中“四学”是形式，“三究”是内容与核心，课堂教学中的“四学”是为了落实“三究”的，“四学”是为“三究”服务的。以教师使用信息技术为主演示型的课堂教学模式，曾经是广大教师已经普遍使用的教学手段，多媒体、计算机在教学中的应用，是素质教育的要求，然而随着现代信息技术发展，对教育教学的价值、目标、内容及学习方式会产生重大影响，要应对现代信息技术带来的教学理念、教学此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。手段、教学模式及学习方式的变化，仅停留在由教师使用信息技术为主演示型的课堂教学，是远远不够的。从小学数学教学的本身特点来看，小学数学教学是思维活动教学。它的核心是培养学生掌握数学基础知识，发展逻辑与创新思维能力。它是以培养人的创新精神和创新能力的为基本价值取向的教育。特别是在“三究四学”高效课堂模式下，如何由助教为主转向以助学为主的计算机辅助课堂教学，如何利用信息技术构建以学生自主学习、探究学习的教学环境，使信息技术成为学生认知、探究和解决问题的工具，从而达到落实“三究四学”中的“三究”的目的。一、借助信息技术，搜集信息，充实学习内容，为学生自主探究提供了更加广阔的舞台。在“三究四学”高效课堂模式中，学生对知识的自主探究的途径和方式方法主要是通过独学环节完成导学案来落实的，由于导学案的容量限制及一节完整的课堂教学对导学案的要求所困，无论是时间或是空间都限制和束缚了学生自主探究的深度与广度；但信息技术却不同，信息技术网络资源为学生学习新知识打开了一扇新的窗口，无论是在时间还是在空间上都为学生留下了广阔的发展余地。网站上储存的大量的学习信息、习题讲解、疑难解答等内容，每一位学生都可根据自己的知识水平和兴趣，有目的的选择学习。这极大的激发了学生学习的兴趣，既培养学生的搜索信息，获取信息，分析信息，处理能力，又创造性地改进自己的学习方式，培养学生创造性思维的发展和创新精神具有重要的作用。我在组织学生学习完《圆的面积计算》时，我在导学案的独学部分是这样设计的：1、我能自学课本知道了圆的面积计算公式的推导过程；2、我能动手操作理解圆的面积计算公式的推导过程；3、我能想一想、说一说圆的面积计算公式的推导过程；4、我能归纳、总结出圆的面积计算公式的推导过程；5、我还能通过其他途径学习和掌握用不同的方法推导出圆的面积计算公式，我收集的方法是：----让学生上网搜索圆的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。面积计算公式的推导过程，同学们兴...