第十五课《创新与科技发展》【教学目标】情感态度和价值观：1．引导学生把握好自己的好奇心，培养对科学技术的兴趣和爱好，尤其是对当代人类所面临的一些大问题产生探究的兴趣。2．培养学生的创新精神和创新意识，增强社会责任感，激发努力提高自身的素质，促使最大限度地发掘自身的创造潜能。能力目标：1．积极参与小发明、小制作活动，尝试解决生活中遇到的一些技术难题，增强创新精神和实践能力。2．正确把握好奇心，发展独立思考和自我控制的能力。知识目标：1．了解创新与科技发展的关系；2．明确创新对国家发展和民族振兴的重要作用；3．懂得好奇心与科技创新的联系。【【教学重难点】教学重点：好奇心与科技创新的关系教学难点：创新与科技发展的关系【教学方法】情境体验法案例教学法讨论法归纳法【教学过程】一、创设情境导入新课播放视频：2012年神九和天宫一号成功对接师设问：(l)神九和天宫一号成功对接靠的是什么？(2)我国的航天技术从“神八与天宫一号”的自由对接成功发展到“神九和天宫一号”手动对接的成功靠的又是什么？生：科技发展靠创新师：这就是我们这节课所要共同探讨的话题，创新与科技发展。二、共同探究学习新课（一）科技发展靠创新l．生阅读下面材料，思考：科技发展与创新之间的关系。人类文明发展史，实际上就是一部人类不断创新的历史。火的发现，将人类送上了文明的第一级台阶，人类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代；文字的创造，使人类将自己的智慧结晶永久传递、永恒保存；蒸汽机的发明，使人类逐渐从手工劳动中解放出来；计算机的诞生，给人类的智慧插上了新的翅膀；因特网的应用，使“地球村”的村民在网上恣意遨游。2．温馨提示创新是力量之源、发展之基。科技前进的每一步都是创新的结果。科学的本质是创新，科技发展靠创新。（二）自主创新闪耀世界1．小组展示交流我国近几年有科技创新成果2．播放视频：“十一五”期间我国取得的自主创新成就，然后小组讨论:科技创新对我国发展和民族振兴有什么作用？这说明了什么道理？教师小结：21世纪是创新的世纪，随着知识经济的到来，人们越来越深切地认识到创新的重要和可贵。3．播放视频：欣赏我们苍山县“代村科技示范园”的科技硕果4．放眼世界：二十一世纪科技发展新趋势，你得出怎样结论？（1）2011年1月，美国总统奥巴马发表国情咨文，提出“赢得未来”构想。随后，白宫在2月4日发布题为《美国创新战略：确保我们的经济增长与繁荣》的报告。凸显了美国力图通过创新提升国家竞争力、巩固全球竞争优势的决心。（2）2009年4月，日本公布了“数字日本创新计划(ICTHatoyamaPlan，亦称ICT鸠山计划)纲要”。其目的是在数万亿日元的ICT行业创造新的市场，鼓励基于新增长策略的ICT投资行为，向ICT产业投入资金。达到在2015至2020年使信息通信产业总值翻倍的中期目标。（3）目前，俄罗斯大力推进科技创新，发展纳米技术及核能技术，努力保持在航天领域的强国地位。政府出台的《２０２０年俄罗斯联邦社会经济发展长期规划》的文件，将创新的经济发展作为国家经济发展的重点，促使俄罗斯的经济转化为创新型的经济发展模式。（4）2010年3月14日，在十一届全国人大四次会议上通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》明确指出：把握科技发展趋势，超前部署基础研究和前沿技术研究，推动重大科学发现和新学科产生，在物质科学、生命科学、空间科学、地球科学、纳米科技等领域抢占未来科技竞争制高点。加快实施国家重大科技专项，增强共性、核心技术突破能力。学生：不断创新是当代科技发展的主旋律。一个国家、一个民族只有不断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。教师小结：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力——江泽民”那么，创新的最初动力来自于哪里呢？（三）由好奇到创新l．生活在线：（1）生讲故事瓦特、牛顿、爱迪生这些著名的大科学家，我们都不陌生。他们是如何走向伟大的呢？说一说他们的故事：“开水的壶盖为什么会跳”“苹果为什么会落地”“人能不能孵化小鸡”。这些在常人看来是司空见惯、熟视无睹的现象却引起了他们的好奇心...
