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本科毕业论文题目对心理咨询中“价值中立”的质疑学院师范学院专业小学教育学生姓名张三学号20131150XXXX年级2013级指导教师李四职称ＸＸＸ2017年月日封面页，该页全部填写内容均用方正黑体简体三号，严格居中。成都学院学士学位论文2成都学院学士学位论文对心理咨询中“价值中立”的质疑（空一行）专业：小学教育学号：201311502105（空一行）学生：XXX指导教师：方红摘要：“价值中立”是心理咨询的重要原则，强调尊重与相信人的价值和潜能，在心理咨询中坚持不介入、不评价、不指导的基本指导思想。但事实上，心理咨询是一个人际互动的过程，咨询双方必然发生价值的交互影响，无论咨询者怎样努力，都难免将自己的价值观渗透到咨询过程中，对来访者产生影响。“价值中立”是不现实也无法做到的，只有辨证而理性地看待“价值中立”，才能有效地实现咨询目标。关键词：心理咨询；价值；价值中立；价值干预中文摘要页，标题格式黑体小二号居中，标题不超过25个汉字摘要，黑体五号摘要内容用宋体五号，1.5倍行距，字数200-300字关键词，黑体五号关键词内容宋体五号，3-5个实词宋体小四号I成都学院学士学位论文Title（空一行）Major：PrimaryEducationStudentID：200811502105（空一行）Student：XuWeimingInstructor：FangHong（空一行）Abstract：Valuefree,oneoftheimportantprinciplesinpsychologicalconsultation,emphasizesonrespectingandbelievinghumans’valueandpotential.Itinsistsonthebasicprinciplethatconsultantsshouldnotintervene,evaluateanddirectthepersonsbeingconsulted.Butinfact,psychologicalconsultationisaninter-process.Nomatterhowhardtheytrytoavoidthesubjectivity,itisalmostimpossiblethatconsultantsdonotaffecttheconsultingprocessbytheirownvalue.Sothevaluefreeisimpracticalandcannotbeturnedintorealities.Peoplehavetodealwithitrationallyanddialecticallyinordertoreachtheconsultativeaims。Keywords:Psychologicalconsultation；value；valuefree；valueintervention英文摘要页，标题用TimeNewRoman小二号内容字体用TimesNewRoman五号，1.5倍行距，200-300字TimesNewRoman五号，3-5个实词粗体粗体II成都学院学士学位论文目录（空一行）绪论………………………………………………………………………………………………………1一、“价值中立”的内涵-……………………………………………………………………………2（一）………………………………………………………………………………………………………3（二）………………………………………………………………………………………………………41．………………………………………………………………………………………………………42.……………………………………………………………………………………………………5二、……………………………………………………………………………………………………………6（一）………………………………………………………………………………………………………6（二）………………………………………………………………………………………………………71.……………………………………………………………………………………………………72.……………………………………………………………………………………………………8三、结论…………………………………………………………………………………………………9（一）………………………………………………………………………………………………………9（二）……………………………………………………………………………………………………101.……………………………………………………………………………………………………102.………………………………………………………………………………………………………11附录……………………………………………………………………………………………………13参考文献………………………………………………………………………………………………...