浅谈大学生军训中的德育问题大学生军训,是国防教育中的一个重要环节,是高等教育的组成部分,作为一种特殊教育手段,它引起了教育工作者的普遍重视,成为学校德育工作的特色内容,在大学生素质教育中起着其他教育方式不可替代的作用。各类院校都积极发掘学生军训工作的德育功能,把它作为学校建设和促进人才培养的重要内容,作为贯彻党的教育方针,培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要措施。一、大学生军训中“德育”的客观存在性学生军训,历史悠久,古今中外早已存在。我国可以追溯到西周时期,《周礼·地官·司徒》中有“六艺”的记载。其中,“射”、“御”就是军事训练内容,《礼记·王制》记载:“有发,则命大司徒教士(指读书人)以车甲,凡执技论力,适四方,裸股肱,决射御。”春秋战国时期,战争频繁,军事训练和研究更加活跃,军训的地位和作用突现,产生了影响至今的一些军事名著。大教育家孔子也以“六艺”传学生,“射”、“御”是孔子对弟子训练的必要内容,在他讲学的地方有专门习射用的射圃,“射”、“御”的训练,教出了不少有军事才能的学生。隋朝以后“开设武举,创办武学”。在古希腊雅典,13到14岁的小孩就进入体操学校(角力学校)接受赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼等军体训练,18到20岁的青年进入雅典的高等学校——青年军事训练团(Ephebia)。在这里,雅典青年接受军事训练,学习政治和法律,成为公民。古代的学生军训,一方面具有强身健体的作用;另一方面,培养忠于统治阶级、维护统治地位的军事人才,它教育学生“立德、尚武、为仕、为将”,成为贵族或获得爵位,具有强烈的封建主义的德育色彩。军训作为一种教育形式,延续并发展到今天,正是由于它有强大的德育功能,能提高人才的培养质量,发挥综合性的教育效果,因而成为学校教育的必要内容。1.从教育的本质上看,军训的德育功能是客观存在的教育是一种教诲、教导和培育、培养人的活动,是按照一定的目的要求,此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。对受教育者的德育、智育、体育等诸方面施以影响的一种有计划的活动。从教育的定义上分析,只要是教育,就存在德育功能,区别就在于各种不同的教育,其德育的内容、形式和效果不一样。军训是教育的一种特殊形式,从理论上讲必然存在德育的功能,它把政治思想教育的内容融入到军事训练中,通过军训这种实践形式来达到政治思想教育的目的,这种德育教育比课堂教学形式更活泼,内容更丰富,效果更明显,对学生的影响更深远。2.从新中国成立后高校开展学生军训的背景和现实要求来看,军训蕴含丰富的德育内容新中国建立初期,新生的社会主义中国百废待兴,以美国为首的资本主义国家对中国实行全面封锁,发动了朝鲜战争,我国被迫抗美援朝,再加上台湾国民党企图“反攻大陆”,国家的安全受到严重威胁,保卫国家、建设国家的双重任务,要求高校培养既懂军事又精通业务技术的人才。1955年11月1日,毛泽东主席批准了中央军委关于在高校中进行军事训练为部队培养预备役军官的报告,并于当年冬季首次在北京体育学院、北京钢铁学院进行军训试点,随后推广至14所院校。1958年在院校组建民兵组织,以民兵训练形式,对大学生实施军事训练。1964年开始根据毛主席和周总理总理指示,组织高校学生到部队当兵锻炼。1966年“文革”开始后,军训工作中断。改革开放后,党中央、国务院、中央军委决定恢复大学生军训,1985年恢复试点工作全面铺开。1989年政治风波后国家更加重视国防教育,并在实践中取得了良好的教育效果。2002年,大学生军训在全国范围普遍展开,并且在义务教育阶段也开始全面实施。从大学生军训的背景和出发点可以看出,军训是为巩固国家政权、捍卫主权和领土完整、巩固党的执政基础、维护党的执政地位、保持国家的安全与稳定、培养强大的国防后备力量、培养德智体全面发展的优秀学生而采取的一项德育教育措施。国办发[2001]48号文件明确规定,学生军训工作的目的是:通过组织学生军训,提高学生的思想政治觉悟,激发爱国热情,增强国防观念和国家安全意识;进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育,增强学生的组织此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们...
