学校：天府新区白沙小学姓名：杨冬梅主题:《诚信心中记》授课班级：四年级三班《诚信心中记》—四年级三班主题班会活动设计天府新区白沙小学杨冬梅13881961495一、活动背景:1、社会层面：当今社会出现了很多不诚信的现象,国家提出了24字核心价值观，其中“诚信”就是价值准则之一；2、学校层面：目前正在进行品格教育课题研究，诚信教育作为学生品格成长阶梯的课程之一；3、班级层面：近段时间，我班出现了学生抄袭作业、言行不一、损坏东西不承认等现象。二、活动目的:1、使学生了解诚信是中华民族的传统美德，懂得诚实守信的重要性；2、鼓励学生在学习和生活中，讲诚信，争做一个诚实守信的好学生。三、授课年级:4.3四、课时：一课时五、活动形式：调查、讲故事、汇报交流、游戏、歌曲欣赏等六、活动准备:教师准备：1、视频歌曲《好孩子要诚信》，学生自检单；2、教学PPT；3、准备树叶型的小卡片、一棵诚信树。学生准备：1、搜集古今中外诚信小故事；2、搜集身边的诚信事例和不诚信的行为；3、搜集诚信格言。七、活动过程:（一）、感悟诚信【设计目的】：为了让学生充分认识什么是诚信，在感知诚信这个环节我设定了三个小活动，第一个活动就是聆听故事，引入主题；由老师朗诵《狼来了》的故事，让学生从故事中受到启示：说谎是一种不好的行为，不仅不尊重别人，也会失去别人对自己的信任，让同学们初步感知了诚信；第二通过分享学生课前搜集到的诚信故事，让学生们进一步了解诚信，学生们说了很多如《诚实的孩子》《曾子杀猪》《我必须去》。。。。。。那什么又是诚信了，进入第三个活动讨论什么是诚信？通过学生们的相互交流，得出“诚”就是诚实，对人真诚，不欺骗；“信”就是讲信用说话算话。1、聆听故事，引出主题师：同学们，知道《狼来了》的故事吧？生：知道师：那谁来给大家讲讲？生：……师：X同学再次带着我们聆听了这个故事，那谁来告诉大家，这个故事想告诉我们什么？生：……师小结：说谎是一种不好的行为，不仅不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。那我们在日常生活中，和别人相处要会“诚信”。引导学生说出“诚信”一词,此时出示课题，从而导入本次班会内容。（贴课题：《诚信心中记》）2、分享同学们课前搜集到的古今中外的诚信故事师：课前，老师让同学们搜集了古今中外的诚信故事，谁愿意来给大家分享一下呢？抽生讲，其它学生认真聆听，进一步感知诚信。师：听了这些故事，你有什么想说的？3、讨论什么是诚信？师：孩子们说的都很不错，那你们知道什么是诚信吗？你们是怎么理解这个词语的？生：……师小结：“诚”就是诚实，老实，“信”就是信用、守信。师：希望我们每一个孩子能做一个诚信的人。（二）、寻找诚信【设计目的】：通过感知诚信，学生已经明确了什么是诚信，为了更好地挖掘学生身边的诚信故事，我让学生进行了课前搜集，进入第二个环节寻找诚信中的第一个活动，我有一双会发现的眼睛，此时通过交流这些故事，会让大家看到同学们都喜欢和诚信的学生交朋友。有了这些好榜样，可是，生活中总会有些不如意，顺势引导问：你在生活中有没有遇到过不讲诚信的现象？把不讲诚信的现象挖出来，并启发学生进行讨论。接着，同学们找了这么多的诚信现象和不诚信的行为，那么我们如何在学习和生活中讲诚信呢？进入第二个小活动，让学生们独立思考，全班交流。得出：1、不要轻易承诺；2、承诺了就要说到做到；3、如果做不到，要及时告知对方，做好解释；.....现在学生知道如何做才是讲诚信，现在进入第三个小活动——诚信小镜子，通过完成自检单，来检查自己是如何做到了诚信。为了进一步明白诚信的重要性通过师生共同游戏诚信拍手歌来加深对诚信的理解。1、我有一双会发现的眼睛（1）、谈谈我们身边有哪些诚信的行为师：那在我们身边，又有那些诚信的行为勉励着你，谁愿意和大家分享一下呢？生：……（2）、找找在我们周围又有哪些不诚信的现象师：除了有诚信的人或事，给我们做榜样，那在我们周围总有一些不诚信的现象，谁来交流一下？生：……2、学生讨论如何在学习和生活中讲诚信？师：同学们找了这么多的诚信现象和不诚信的行为，那么我们如何在学习...
