师徒结对徒弟计划杏河初级中学——胡增杰根据学校“教师发展学校”计划
做到以老带新,以新促老,以研促教,以教研兴校,搞好“传,帮,带”
为不断提高教师思想素质和业务素质,进一步搞好教学教研工作,提高教育教学质量,探求培养学生创新精神和实践能力
一．对教育理念的理解树立“以人为本”的教育理念，以“教师为主导、学生为主体”的形式进行数学课堂教学
注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格
让学生们在活动中学习，在快乐中学习
二．专业成长优势方面：1．具有一定的专业知识结构
2．年轻就是资本
可以全身心地投入到教育教学中，对自己的专业成长有一定的帮助
3．学校领导重视对青年教师的培养，为青年教师的成长创造机会，为青年教师创造了一个很好的成长平台
薄弱方面：1．教学经验、课堂调控能力不足
应多听课，向老教师、优秀教师学习，多看数学方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自己的教学经验
2．重教学，勤科研
应教学科研兼顾，在重视教学的同时，1更重视科研
以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的老师
三．预期目标1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力
2．通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、组织能力和教学研究水平
3．积极参与教育教学实践研究，力争获得奖项
四．促进成长的措施1．认真研读教学大纲、潜心钻研教学，将新课改理论扎实地落实到课堂教学中
2．每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学
教学或工作中的疑惑及时请教师傅
3．多学习数学教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，深化思想
4．每月邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念
课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂教学中的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和技巧，在以后的教学实践
