优化方案高考历史一轮复习 第13单元 从人文精神之源到科学理性时代 第25讲 希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴运动课后达标检测 岳麓版-岳麓版高三全册历史试题VIP专享VIP免费

【优化方案】2017高考历史一轮复习第13单元从人文精神之源到科学理性时代第25讲希腊先哲的精神觉醒与文艺复兴运动课后达标检测岳麓版(时间：45分钟，分值：100分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分)1．(2016·长春高三质量监测)法国学者莱昂·罗斑指出：“智者派的运动，是代表着想用类似的方法满足同样需要的各种独立的努力的总和。这些需要，是这样一个时代和这样一个国度的需要：在这个国度中，一切公民对于他这城邦的事务的处理或领导都有一份并且只要靠言辞来取得个人的优越地位。”材料表明()A．雅典的公民政治促成了智者学派的产生B．智者学派激发了雅典人参与政治的热情C．只有依靠雄辩的言辞才能取得政治地位D．公民参与城邦事务是公民的权利和义务解析：选A。根据材料“这些需要，是这样一个时代和这样一个国度的需要：在这个国度中，一切公民对于他这城邦的事务的处理或领导都有一份，并且只要靠言辞来取得个人的优越地位”可得出智者的出现是雅典民主政治的需要，故A项符合题意；雅典人有极高的参与政治的热情与智者学派无关，故B项错误；C项是雅典城邦公民自身要具有的素质，C项错误；D项无法从材料中体现。2．(2016·哈尔滨一中高三月考)普罗塔哥拉有一句名言，“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西我们认识不了的，问题是晦涩的，人生是短促的”。对此言论内涵的理解，准确的是()A．人要在自己的灵魂中发现神B．希望知道神是否存在C．否定神的意志，反思人类自己D．慨叹人生短暂认识有限解析：选C。据材料“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西”，体现他并不关心神，故A项错误；由于其不关心神，因而也不“希望知道神是否存在”，故B项错误；材料“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西”，是否定神的存在，“问题是晦涩的，人生是短促的”，说的是反思自己，故C项正确；“慨叹人生短暂认识有限”则是材料体现的一部分内容，并不是全部内容，故D项错误。3．柏拉图把智者斥为“批发或零售精神食粮的商人”。他的这一评价可以说明智者学派()A．具有鲜明的功利性B．言行体现了艺术性C．十分重视对物质世界的探索D．奠定奴隶主民主派的理论基础解析：选A。智者学派是古希腊的一批收徒取酬的职业教师，他们以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，具有功利性，故A项正确；“批发或零售精神食粮的商人”是贬义色彩，故B项错误；智者学派重视的是对人和人类社会的探索，故C项错误；奠定奴隶主民主派的理论基础题中没有体现，故D项错误。4．(2016·河北邢台质检)“他们将哲学从上天降至人间，认为专门研究人类就是研究个人；他们见树不见林，见个人不见人类，夸大人类判断的分歧，强调人类认识中的偶然强调感官的虚幻；他们利用各种思维谬误和诡辩，从而加速了逻辑的诞生。”如果对这一学派的评说再加上一句话，你会选择()A．他们认为人的产生、存在及一切活动都是鬼使神差的结果B．关注组成世界的基本物质，是希腊人自主意识觉醒的体现C．强调人的价值，提倡怀疑精神，具有人文精神的基本内涵D．追求知识追求真理，努力规定善的含义，为伦理学铺平道路解析：选C。“都是鬼使神差”反映的是对鬼神的敬畏与崇拜，这与材料中“专门研究人”的主旨不符，故A项错误；“关注”“物质”反映了人们开始关注身边的世界，但只集中在了对自然界的关注上，故B项错误；材料中的“强调感官”“诡辩”表明是智者学派，他们强调人的价值，认为人的感觉是判定一切的准绳，体现了人文主义本质，故C项正确；苏格拉底提出“知识即美德”的观点，并提出善是人的内在灵魂，与材料观点不符，故D项错误。5．“苏格拉底常站在雅典街头向各种人发问，他的目的是要对自己的和别人的观念进行检讨，探索其正确与否，以此来追问宇宙和人生的真谛。”由此可知，苏格拉底()A．维护城邦民主制度B．重视知识与理性C．鼓吹神本主义思想D．倡导法治与民主解析：选B。根据材料中的人物“苏格拉底”等信息可判断该题与古希腊的人文思想精神有关，故A项错误；根据材料中苏格拉底经常和别人...