高考历史一轮总复习 第5单元 两极格局的形成高考研析把握考向（含解析）-人教版高三全册历史试题VIP免费

【金版教程】2016届高考历史一轮总复习第5单元两极格局的形成高考研析把握考向（含解析）[真题再现]1.[2014·北京高考]第二次世界大战后，美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗。苏联在1949年成立经济互助委员会，协调和促进社会主义阵营各成员国的经济发展。此举主要针对的是()A.杜鲁门主义B.马歇尔计划C.北约组织D.德意志联邦共和国解析：本题考查马歇尔计划。二战后，美、苏在政治、经济、军事等领域进行了全面的对抗。苏联的经济互助委员会属于经济领域，而与之相对应的是美国的马歇尔计划，故选B项；杜鲁门主义属于政治领域，北约组织属于军事领域，德意志联邦共和国的成立属于政治领域，故A、C、D三项不符合题干要求。答案：B2.[2014·浙江高考]欧洲在国际政治中举足轻重。下图白色部分为某国际组织的欧洲成员国，据此判断该组织是()A.1942年的反法西斯联盟B.1946年的联合国C.1949年的北约D.1967年的欧共体解析：本题考查二战后世界政治格局的演变。图中所示国家包括冰岛、挪威、英国、荷兰、比利时、卢森堡、法国、意大利、葡萄牙等。1942年法国、比利时、卢森堡都被德军占领，意大利是法西斯轴心国集团成员，A项不符合题意；1945年联合国成立，包括了更多的欧洲国家，例如西班牙，B项也不符合题意。1967年的欧共体不包括英国、冰岛、葡萄牙，D项也不符合题意。故正确答案为C项。答案：C3.[2014·山东高考]20世纪40年代末，美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大而且具有稳定的自立经济的民主国家”。其目的是()A.遏制共产主义在亚太地区的扩张B.确立美国在资本主义世界的霸主地位C.实现美国战略重心的转移D.适应世界多极化发展的需要解析：本题考查第二次世界大战后美国扶植日本的目的。根据所学知识可知，第二次世界大战后美国在亚洲推行“扶蒋反共”政策，失败后将日本扶植成为反共反社会主义的桥头堡，故A项为正确答案。美国扶植日本的主要目的是反共反社会主义，是为了称霸世界而不仅仅是称霸资本主义世界，故B项错误。美国扶植日本并没有使美国的战略重心发生转移，其战略重心仍然在欧洲，故C项错误。世界多极化趋势出现于20世纪60年代，并非40年代末，故D项错误。答案：A4.[2014·福建高考]如果要给下图设置一个主题，准确的是()A.北约与华约的对峙B.从欧共体到欧盟C.马歇尔计划与二战后欧洲格局D.布雷顿森林体系蓝图的构建解析：本题考查马歇尔计划。图片反映了用美元的力量使西欧重新强壮起来，使其与以苏联为首的社会主义阵营进行对抗，实施“冷战”。A项是军事方面美苏对抗的表现，与图片信息不符，故错误；B项与图片反映的信息无关，故错误；C项的描述与图片反映的信息一致，故正确；D项发生在1944年，与“冷战”没有关系，故错误。答案：C5.[2013·福建高考]冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，(美国)实力上的优势，正处于最严重的危险之中……冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为()A.全面“热战”不可避免B.要用“热战”代替冷战C.冷战实际上是一场“热战”D.冷战是一场没有硝烟的战争解析：报告并未涉及“热战”，因此排除A、B、C三项；“冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争”说明报告认为冷战也是真正的战争，因此D项符合题意。答案：D[师说高考][仿真练习]1.[2015·沈阳模拟]美国历史学家杰里·本特利指出：“随着二战的结束，世界不得不重建。”当时“重建世界”的原因不包括()A.原有世界体系遭到破坏B.美苏在国家利益上矛盾加剧C.美苏意识形态对立加剧D.不结盟运动的兴起和影响解析：把握材料“随着二战的结束”，可知此时的“重建世界”是指美苏根据自身利益和实力的对比两分世界格局的建立，也就是两极格局的建立。D项不结盟运动出现于两极格局形成后，是对两极格局的冲击。答案：D2.[2014·南京、盐城质检]美国总统杜鲁门上台后曾一再声称“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头”“全世界应该采取美国制度”“不管我们喜欢与否，未来的国际经济格局将取决于我们！”这主要表明()A.冷战局面已经形成B.国际经济新秩序亟待确立C.美国试图建立全球霸权D.战后世界经济...