山西省怀仁县高一历史上学期期中试题（含解析）-人教版高一全册历史试题VIP免费

山西省怀仁县2016-2017学年高一历史上学期期中试题（含解析）一．选择题16.《荀子•儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三。”可见同姓亲族是分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们（）A．封号与耕牛B．土地和耕牛C．土地和人口D．奴隶和铁犁【答案】C【解析】试题分析：：此题考查的是西周的分封制相关史实。为了巩固统治，西周行实分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给了自己的亲族、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。故此题选择答案B。A项没有封号，故排除。B项西周没有耕牛，故排除。D项西周还未出现铁犁，故排除。考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制17.“同姓则同德，同德则同心”，与这一思想观念相对应的中国古代政治制度是：A.内外服制度B.郡县制度C.宗法分封制度D.礼乐制度【答案】C考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·分封制和宗法制【名师点睛】本题考查学生分析问题解决问题的能力。考查的是西周的分封制和宗法制。难度系数不大，主要在于抓住材料中的关键信息即可。关于宗法制，更多是考查对后世的影响：如中国人的宗族观念、认祖归宗、尊宗敬祖的传统习俗都源于宗法制度。另外，宗法制与分封制互为表里的关系也是常考的知识点。18.“王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。”上述材料反映了A．王室的衰微B．诸侯争霸局面的形成C．分封制的崩溃D．阶级矛盾的尖锐【答案】C【解析】试题分析：根据材料中的内容周王夺取了郑伯的政权，其原因是因为郑伯不再服从周王的统治，所以这表明分封开始瓦解，故答案选择C项。A项没有C项表达的准确，故排除。B项不符合题干的主旨，故排除。D项没有体现阶级矛盾，故排除。考点：古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·周代的分封制【名师点睛】尊重史料是我们在解答历史问题的关键性的问题。有时候史料反映的不一定是与课堂中所学到的内容完全一致，但是我们仍要以史料为准，因为这是第一手资料，我们要据此来分析和回答问题。其次我们再考虑到所学知识，与所学联系，这样才会有所进步。本题解题的关键就是理解材料所要表达的主要观点。19.封建王朝在珠江流域设置行政机构进行管理，始于（）A．秦朝B．西汉C．东汉D．东晋【答案】A考点：古代中国的政治制度·秦汉时期的政治制度·秦朝的地方管理20．与秦朝相比，刘邦建立的地方政治制度的最大特点是（）A．实行郡县制B．实行郡国并行制C．皇帝制度更加完善D．根本目的不同【答案】B【解析】试题分析：本题考查调用所学知识的能力，秦朝在地方实行郡县制，而汉初推行郡国并行制，故B项正确；地方都实行郡县制，是共同点，故排除A项。皇权都至高无上，是共同点，故排除C项。根本目的都在于巩固统治，是共同点，故排除D项。考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·郡国并行制21．唐朝将秦汉以来的一相制变为多相制的实质是（）A．强化君主专制B．减少决策失误C．提高行政效率D．笼络科举士子【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生对基础知识的掌握能力。考查的是唐朝的三省六部制。唐朝实行三省六部制，通过分割相权以加强皇权。故选A。B项是三省六部制的影响，故排除；C项也是影响，故排除。D项错误，无法体现，故排除。考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·三省六部制【名师点睛】三省六部制是隋唐时期实行的重要的政治制度，也是中国古代专制主义中央集权体制发展到成熟阶段的标志之一。三省之间相互制约，互为补充，分工明确，大权集中于皇帝。与此相关的三省六部制各自的职责及其意义需要重点掌握。还有相关的隋唐时期实行的重要的政治制度科举制也需要考生重点掌握。22．宋太祖加强中央集权的措施中，不包括（）A．解除朝中大将的兵权B．设中书门下作为最高行政机构C．由中央派遣文官担任地方长官D．在中央设三司使，分割宰相军权【答案】D【解析】试题分析：宋初设三司使，分割宰相的财权，君主专制加强宋初，鉴于唐朝藩镇割据局面，统治者进一步加强皇权，因此D项错误，故正确答案选择...