江苏省宿迁市泗阳县桃州中学2020-2021学年高一历史上学期第一次调研考试试题注意事项：1．答题前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答题卡和试卷规定的位置上。2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选途其他答案标号。写在试卷上无效。3．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。一、单选题（本题共36小题，每小题2分，共72分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．《史记》记载：禹年老时，推荐伯益作为继承人。禹的儿子启却举兵杀死伯益，继承了父亲的位置，开始了“家天下”的历史。材料反映了A．禅让制开始出现B．世袭制开始代替禅让制C．分封制开始出现D．分封制开始代替禅让制2．西周建立后，在分封同姓诸侯的同时，也分封了部分异姓诸侯。其目的是A．稳定统治秩序B．强化宗法制度C．促进民族交融D．加强文化交流3．我们中国人自古就有“同祖同宗”、“认祖归宗、”“寻根问祖”、“叶落归根”等民族认同感和归属感，与之渊源对应正确的是（）A．夏、王位世袭制B．周、分封制C．周、宗法制D．唐、科举制4．西周政治里有着浓厚的贵族色彩，形成了“共主”名义下的地方分权体制。这表明A．周天子通过垄断神权以强化王权B．周天子掌握了高度集中的政治权力C．西周分封制以宗法制为核心D．西周形成中央垂直管理地方的制度5．（加试题）文献史料述及西周的土地制度，有“溥天之下，莫非王土”，以及“有天子存，则诸侯不得专地也”的记载。这反映了A．土地名义上为国家公有B．土地实际上为周王占有C．诸侯贵族将公田据为己有D．井田制下地权合一的现象6．以下言论对应的学派依次是①名不正，则言不顺；言不顺，则事不成②天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜③视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身④不期修古，不法常可A．法家、儒家、道家、墨家B．墨家、法家、道家、儒家C．儒家、道家、墨家、法家D．道家、法家、墨家、儒家7．春秋战国时期，商人频频交结王侯，各诸侯国君也非常重视商人阶层。如郑国国君与商人“世有盟誓”；晋国“绛之富商，能金玉其车，交错其服，能行诸侯之贿。”材料表明各诸侯国君重视与商人阶层关系的主要目的是A．成就霸业政治的需要B．实行宽松商业政策C．改变社会斗富逐利之风D．重建官营商业制度8．从西周“普天之下，莫非王土”到战国商鞅“废井田，开阡陌”直接反映了A．分封制的瓦解B．封建王权的强化C．土地所有制的变化D．上层建筑的变化9．春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有的学者对各种思想主张进行整理，将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”、“专制君主的参谋集团”、“劳苦大众的行动帮会”、“拥有无限同情心和向上心的文化人的学派”。按顺序它们分别是：A．儒、道、墨、法B．墨、儒、法、道C．法、儒、道、墨D．道、法、墨、儒10．“（楚庄王十六年）伐陈，杀夏征舒。……已破陈，即县之。”“（韩桓惠王十年）我上党郡守以上党郡降赵。”这说明春秋战国时期A．楚国和赵国分别分封了陈国和韩国B．楚庄王完成了全国的统一C．秦国在新征服的地方设立了郡县D．出现了分封制和郡县制并存的局面11．下列对古代的分封制和郡县制比较的表述最为恰当的是A．都突出了最高统治者的中心地位，强化了最高统治者的权力B．都属于地方管理制度，但长官的出任方式不同C．都淡化了血缘宗族色彩，长官都由最高统治者任免D．都适应了统治的需要，有利于中央对地方的有效控制12．唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”，将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。“从封建转帝制，发生于商鞅与秦皇汉武之间，历时约三百年”。以下各项不属于这一转型时期特征的是A．贵族政治向官僚政治转变B．青铜文明向铁器文明转变C．神权政治向世俗政治转变D．分裂割据向统一王朝转变13．秦朝的三公为丞相、太尉、御...
