2015年重庆一中高2018级高一上期定时练习历史试题卷注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。第I卷（选择题60分）本卷共20小题，每小题3分，共60分。每小题所给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1．司马迁的《史记》记载了商王的世系，但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现，证实《史记》的记载基本上是正确的。这说明（）A．考古资料比文献材料更真实B．历史文献记载都是人为臆造C．历史记载必须经过考古发现证实D．古发现是历史研究的重要依据2．《荀子•儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三。”下列对此解读错误的是（）A．西周的国姓为姬B．周初分封对象都是亲族C．西周实行分封制D．周公对分封制贡献重大3．周以少数人口征服了中原以及今日华北的主要地区，经过“三监之乱”,不能不“封建亲戚，以藩屏周”。由此可见西周分封诸侯的目的是（）A．分戍驻防、拱卫王室B．防止集中、分而治之C．分层统治、方便管理D．明确等级、防止僭越4．“同姓则同德，同德则同心”，这是中国几千年宗法社会所衍生的传统观念，这说明宗法制（）A．以宗教信仰为纽带B．以家族血缘为纽带C．以活动地域为纽带D．以土地财产为纽带5．历史典故反映时代的变化。从“楚庄王问鼎”到“三家分晋”、“田氏伐齐”反映出哪个时代（）A．国家逐渐走向统一B．宗法分封制逐渐瓦解C．分封制日渐巩固D．血缘政治及其兴盛6．“从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下的共主而是独主，是国家唯一的君主。”“独主”与“共主”的本质区别在（）A．权利是否世系B．是否直接控制地方C．称呼上的不同D．是否掌握军队权力7．《汉书》记载：“□□，皆秦官，金银紫绶，掌丞天子助理万机，秦有左右”。□□空缺处应填入（）A．皇帝B．丞相C．太尉D．内阁8．易中天《帝国的终结》一书指出：“秦，虽死犹存，它死得悲壮。”从政治制度角度看“秦，岁死犹存”主要指秦朝（）A．统一了六国B．开创中央集权制度C．创立郡县制D．实行严苛律法制度9．《汉书》记载：“中朝，内朝也。大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”汉代设立“内朝”旨在A．辅佐丞相B．分割丞相权力C．制衡相权D．强化军事力量10．《汉书·武帝纪》记载“不举孝，不奉诏，当以不敬论；不察廉，不胜任也，当免。”由此可见A．汉武帝开创察举制B．孝廉是选官的唯一标准C．选官制被地方控制D．举荐人要承担连带责任11．下图是秦朝与唐朝的中央官制示意图。比较两图，最能说明唐朝中央官制的突出特点是（）A．丞相制度已被废除B．君主专制达到了顶峰C．中央行政机构效率低下D．分散相权保障皇帝集权12．《唐六典》对某一官职的职责有如下叙述：“掌侍奉进奏参议表章,凡诏旨制敕及玺书皇帝太尉丞相御史大夫皇帝重·庆※名-校—资.源~库编辑门下省尚书省中书省工部刑部兵部礼部户部吏部策命，皆按典起草进画;既下，则署而行之。”该官职应设置于（）A．中书省B．门下省C．尚书省D．枢密院13．下表所示为唐代明经、进士两科的考试内容，从中获得的正确信息包括（）初试二试三试明经选《礼记》或《左传》之一及《孝经》《论语》《尔雅》，每经帖十条口答诸经大义十条答时务策三道进士选《礼记》或《左传》之一及《尔雅》，每经帖十条作诗、赋、文各一篇作时务策五道①科举考试重视考查对经义的记忆和解读②科举考试重视对儒家经典考察③科举考试对文学素养和处理时务能力要求较高④明经科比进士科的考查更难A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④14．有学者指出，科举制度的积极意义不仅在于它促成的“上升”型流动，也在于其“下降”型流动。对此理解最准确的是（）A．提高了官员的文化素质B．平衡了官员来源的地域...
