（选考）新高考历史一轮复习 第十六单元 20世纪的战争与和平 第48讲 烽火连绵的局部战争及和平与发展的时代主题练习 新人教版-新人教版高三全册历史试题VIP专享VIP免费

第48讲烽火连绵的局部战争及和平与发展的时代主题(建议用时：20分钟)一、选择题1．1967年美苏两国在葛拉斯堡罗进行会谈，虽然在重大问题上分歧重重，但会谈达成了新的妥协。如在中东问题上，使中东继续保持着“不战不和”局面。双方决定签署不扩散核武器条约。这一会谈()A．导致两国关系趋于紧张B．维持了美苏两极格局C．有利于解决地区性争端D．推动多极化趋势出现解析：选B。本题考查战后两极格局的形成。据题干材料“虽然在重大问题上分歧重重，但会谈达成了新的妥协”信息，并迁移战后两极格局的知识可知，美苏双方的妥协在一定程度上稳定了世界和平，维持了两极对峙格局，故选B项。2．雅尔塔体系保卫战后和平与发展的任务是通过大国合作来实现的。这种合作，主要通过大国间相互制约的和平机制，即安理会五个常任理事国“一致决策”的表决程序来实现。这一机制在冷战中没有改变，在冷战结束后也没有改变。这表明()A．雅尔塔体系源于五大国实力均衡B．冷战的结束标志着雅尔塔体系的崩溃C．两极格局结束后冷战思维仍然继续存在D．多极化趋势维持着雅尔塔体系的均势与和平解析：选D。材料论及“一致决策”的表决程序在冷战中及冷战后都没有改变，这表明多极化趋势维持了雅尔塔体系的均势与和平，故D项正确。二、非选择题3．阅读材料，回答问题。材料第十六条(一)联盟会员国如有不顾本约……所规定而从事战争者，则据此事实，应视为对于联盟所有其他会员国有战争行为。其他会员国应即与之断绝各种商业上或财政上之关系，禁止其人民与破坏盟约国人民之各种往来，并阻止其他任何……联盟会员国或非会员国之人民与该国人民之财政上、商业上或个人之往来。——《国际联盟盟约》从1934年开始，意大利军队不断在索马里与埃塞俄比亚边境挑衅，导致流血冲突。1935年1月3日，埃塞俄比亚向国际联盟理事会提出控诉。……10月7日，国联宣布意大利为侵略者，10月19日宣布对意大利进行经济和财政制裁。……制裁的物品中没有包括石油。……墨索里尼对希特勒说：“如果国际联盟把对意大利的经济制裁扩大到石油方面那我一周后只好退出埃塞俄比亚。”——马世力《世界史纲》(1)根据材料，概括国际联盟提出的维护世界和平的原则，并结合所学知识全面评价国际联盟的作用。(2)根据材料并结合所学知识，从成员国构成的角度，说明联合国为何更具“普遍性、广泛性”。解析：第(1)问第一小问原则，据材料信息归纳；第二小问作用，根据材料并结合所学知识，理解国联的积极作用和消极影响。第(2)问说明，据所学知识，从参与国家数量以及联合国发挥的作用等方面进行分析。答案：(1)原则：集体安全；经济制裁。作用：虽对维护和平有一定的进步意义，但从国联对意大利入侵行为的“制裁”有名无实来看，国联未能有效地遏制侵略，维护和平；国联受到英法等大国的操纵，成为其推行绥靖政策的工具。(2)说明：联合国成员国多；世界主要大国都参加了联合国；国际联盟主要被少数西方大国所控制，在联合国中广大发展中国家则成为一支越来越重要的力量。4．阅读材料，完成下列要求。材料国际秩序是指国际体系中的行为体(包括从事跨国活动的国家、国际组织、跨国公司等)依据国际规范采取非暴力方式处理冲突的状态，由主导价值观、制度安排和国际规范三要素构成。国际体系是国际行为体的组合及其运动规则，由国际行为体、国际格局和国际规范三要素构成。二者关系图示：——摘编自阎学通《全球化or逆全球化？国际秩序的转型与重组》从图中提取两个或两个以上相关要素，自拟一个具体的论题，并结合材料与所学知识，加以阐述。(要求：明确写出所拟论题，史论结合)解析：本题从国际秩序与国际体系的关系入手，考查国际关系的演变及特点。解答需要正确解读材料信息，运用材料信息准确清晰说明国际秩序与国际体系的关系的特点；正确运用相关史实，准确阐述该国际秩序与国际体系的关系特点产生的时代背景，论从史出运用唯物史观全面辩证地分析，评价国际秩序与国际体系的关系的特点。答案：示例一论题：行为体间的实力对比变化影响国际体系的变化。阐述：工业革命后，英国成为“世界工厂”，确立了以英国为中心的资本主义世界体系；...