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天津市红桥区高三数学上学期第一次模拟试卷 理(含解析)-人教版高三全册数学试题VIP免费

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天津市红桥区2015届高考数学一模试卷(理科)一、选择题(共8题,共40分)1.设复数z1=l+2i,z2=l﹣ai,若z1•z2为实数,则实数a=()A.0B.1C.2D.32.已知变量x,y满足约束条件,则目标函数z=x﹣y的最大值()A.﹣2B.2C.4D.83.某程序框图如图所示,该程序运行后输出S的值是()A.B.2C.﹣D.﹣24.设F1、F2分别为双曲线的左、右焦点,若在双曲线右支上存在点P,满足|PF2|=|F1F2|,且F2到直线PF1的距离等于双曲线的实轴长,则该双曲线的离心率e为()A.B.C.D.5.设函数f(x)=sin(2x+φ)(0<φ<)的图象的一条对称轴是直线x=,则f(x)的单调递增区间是()A.(﹣)k∈ZB.(﹣)k∈Z1C.()k∈ZD.(﹣)k∈Z6.下列四个命题中正确的命题是()A.“x>2”是“x>1”的必要不充分条件B.“log2a>log2b”是“a>b”必要不充分条件C.“a≥0”是“a2≤a”的必要不充分条件D.“log2x<0”是“()x﹣1>1”的必要不充分条件7.已知直线C1:(t为参数)与圆C2:ρ=2交于A、B两点,当|AB|最小时,a的取值为()A.4B.2C.1D.﹣18.如图,在平行四边形ABCD中,已知||=4,||=2,=,∠DAB=60°,则•=()A.11B.5C.﹣1D.﹣3二、填空题:本大题共6个小题,每小题5分,共30分.9.某高中校共有学生1000名,各年级男女学生人数如下表,已知在全校学生中随机抽取1名,抽到2014-2015学年高二男生的概率是0.16.2014-2015学年高一年级2014-2015学年高二年级2015届高三年级女生162140Y男生163X184现用分层抽样的方法,在全校抽取40名学生,则应在2015届高三年级抽取的学生人数为__________.10.不等式|x﹣1|+|x+1|≤3的解集为__________.11.展开式中的常数项为__________.12.一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为__________.213.如图,圆O是△ABC的外接圆,过点C的切线交AB的延长线于点D,CD=2,AB=BC=3.AC的长为__________.14.定义某种运算⊗,a⊗b=,设f(x)=(0⊗x)x﹣(3⊗x),则f(x)在区间[﹣3,3]上的最小值__________.三、解答题(本大题共6小题,共80分)15.△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若c=,b=,△ABC的面积为.(Ⅰ)cosA和边a;(Ⅱ)sin(A+B).16.甲、乙两队参加奥运知识竞赛,每队3人,每人回答一个问题,答对者对本队赢得一分,答错得零分.假设甲队中每人答对的概率均为,乙队中3人答对的概率分别为,且各人回答正确与否相互之间没有影响.用ξ表示甲队的总得分.(Ⅰ)求随机变量ξ的分布列和数学期望;(Ⅱ)用A表示“甲、乙两个队总得分之和等于3”这一事件,用B表示“甲队总得分大于乙队总得分”这一事件,求P(AB).17.在等比数列{an}中,n∈N*,公比0<q<1,且a1+a4=9,又a1与a4的等比中项为2.(Ⅰ)求数列{an}的通项公式;(Ⅱ)设bn=4﹣log2an,数列{bn}的前n项和为Sn,求数列{Sn}的通项公式(Ⅲ)设Tn=++…+,求Tn.318.已知四棱锥P﹣ABCD的底面为直角梯形,AB∥DC,∠DAB=90°,PA⊥底面ABCD,且PA=AD=DC=AB=1,M是PB的中点.(Ⅰ)证明:面PAD⊥面PCD;(Ⅱ)求AC与PB的夹角的余弦值;(Ⅲ)求面AMC与面BMC夹角的余弦值.19.已知椭圆C:已知椭圆C:(a>b>0)的离心率为,过点A(a,0)和B(0,b)的直线为l,坐标原点到直线l的距离为.(Ⅰ)求椭圆C的方程;(Ⅱ)过右焦点F2作斜率为k的直线方程与椭圆C交于M,N两点,在x轴上是否存在点P(m,0),使得以PM、PN为邻边的平行四边形是菱形?若存在,求实数m的取值范围,若不存在,请说明理由.20.已知函数f(x)=alnx﹣bx2图象上一点P(2,f(2))处的切线方程为y=﹣3x+2ln2+2(1)求a,b的值;(2)若方程f(x)+m=0在内有两个不等实根,求实数m的取值范围(其中e为自然对数的底,e≈2.7);(3)令g(x)=f(x)﹣nx,如果g(x)图象与x轴交于A(x1,0),B(x2,0),x1<x2,AB中点为C(x0,0),求证:g′(x0)≠0.天津市红桥区2015届高考数学一模试卷(理科)一、选择题(共8题,共40分)1.设复数z1=l+2i,z2=l﹣ai,若z1•z2为实数,则实数a=()A.0B.1C.2D.3考点:复数代数形式的乘除运算.专题:数系的扩充和复数.分析:直接利用复数...

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