草原老舍先生老舍，现代小说家,戏剧家。原名舒庆春,字舍予,北京人,出身于贫民家庭。我国现代文学史上具有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。代表作：《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《春华秋实》、《茶馆》，被誉为“人民艺术家”。2.写作背景解放战争时期即1947年9月12日，老舍在青岛山东大学一次休息时写下本文。他在文中叙述了自己第一次访问内蒙古大草原时的所见所闻所感。当时他在那儿租了一家平房，作为他安静的写作与创作戏剧文学的地方。一九六一年十月十三日本文发表在《人民日报》。•小丘渲染勾勒骏马•迂回襟飘带舞马蹄鄂温克羞涩•摔跤舞蹈天涯蒙古包同行生字学习生字学习1.给下列加线字注音1.给下列加线字注音•小丘（qiū）渲（xuàn）染勾勒（lè）•骏（jùn）马迂(yū)回•襟(jīn)飘带舞马蹄（tí）鄂（è）温克•羞涩（sè）摔跤（jiāo）舞蹈（dǎo）•天涯(yá)蒙（měng）古包同行（xíng）生字学习生字学习1.给下列加线字注音1.给下列加线字注音•渲染勾勒回味•翠色欲流•洒脱迂回襟飘带舞•拘束羞涩天涯2.自读课文，联系上下文解释下列词语2.自读课文，联系上下文解释下列词语：用水墨或淡的色彩涂抹画面：用水墨或淡的色彩涂抹画面：用墨线把事物的轮廓勾出来：用墨线把事物的轮廓勾出来:一片翠绿，又浓又润，像要流下来似的:一片翠绿，又浓又润，像要流下来似的:行动自然，无拘无束。:行动自然，无拘无束。:过分约束自己，显得不自然。:过分约束自己，显得不自然。:形容草原延伸到极远的地方。:形容草原延伸到极远的地方。•1.自读课文，想想课文主要写了什么内容？•2.认真读课文，概括每一段意。（分小组讨论，写在黑板上）（1）作者初次见到的草原景色（2）初入草原，快到陈巴尔虎旗时看到的景色，以及主人几十里外欢迎远客。（3）蒙古包外亲切相见的情况（4）蒙古包内互相敬酒的情况（5）斜阳下的话别•3.本文是按照什么顺序写了访问的过程？总体感知总体感知（草原美景）（欢迎远客）（亲切相见）（盛情款待）（联欢话别）（1）草原的美丽景色（2）蒙古族人民热情好客的情景1.自读课文第一段，作者写了草原的哪些景物？用笔画出来。2.作者是按照什么顺序来描写草原的景物的？3.草原的景物有哪些特点？作者的心情是怎样的？精读课文（第一自然段）精读课文（第一自然段）这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。多么多么在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。把比作白色的大花羊群那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。把比喻成中国画中国画草原上的小丘草原上的小丘用墨渲染的中国画用墨渲染的中国画用墨线勾勒的中国画用墨线勾勒的中国画这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.自读课文第一段，作者写了草原的哪些景物？用笔画出来。2.作者是按照什么顺序来描写草原的景物的？3.草原的景物有哪些特点？作者的心情是怎样的？精读课文精读课文空气天空颜色线条景美草原景色的特点草原景色的特点作者的心情作者的心情总想高歌一曲，表示我满心的愉快。既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗因为作者是第一次看到草原，处处感到新奇，对满眼翠绿感到惊讶。所以，作者要久立四望，留连草原的景色。但还是觉得看不够，就想用诗歌来抒发自己的感情。清鲜明朗美丽柔和拓展练习：1.看着彩图，向老舍先生学习，想象一下羊群在草原上的美，用比喻句来描述。（自己写）2.用“既……又……；既……又……”和“那么……那么……”造句例：我们的教师既宽敞又明亮，既干净又整洁。他既聪明又好学，既漂亮又善良。城市里，高楼...
