第二节人类对细菌和真菌的利用祁川中学杜国泰复习巩固一、复述巩固1·霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有_____。真菌和动植物都属于________。2·真菌可以通过产生大量的______来繁殖后代。【课题导入】每到冬天，森林里都铺满一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？垃圾与动物尸体细菌和真菌在自然界中的作用教学目标：1.知识和能力目标：⑴说出细菌和真菌在物质循环中的作用；⑵能说出细菌和真菌与其它生物的关系。2.过程和方法目标：经历自学、讨论、评价过程，培养学生观察、分析、归纳和表达的能力。3．情感、态度与价值观：培养学生主动探究、合作交流的意识与严谨治学的学习态度。教学重点：细菌和真菌在物质循环中的作用。教学难点：细菌和真菌与其它动植物共生的关系。自学质疑和小组讨论：阅读课本P79-82页，先独立完成下列问题，然后再有针对性的对自己没有把握的答案进行短暂的讨论。时间大约（8+2）分钟。一·作为分解者参与物质循环1、大多数细菌和真菌是生态系统中的__________.2、在自然界物质循环中，细菌和真菌能够把动植物遗体分解成_______、_______和_____，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造_____________。所以细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质循环起着重要的作用。二·引起动植物和人患病3、细菌和真菌中有一些种类是生活的，它们能够从活的动植物体和人体内吸收营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。三·与动植物共生4、有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们___________,_____________,这种现象叫做共生。5、地衣是由________和_________共生在一起形成的，藻类为真菌提供__________，真菌为藻类提供__________和__________。6、在豆科植物根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的___________物质，而植物则为根瘤菌提供___________。7、有没有细菌、真菌与动物共生的现象？举例说明。展示点拨在教师的引导下，学生积极的展示自己的答案，再由其他学生评价，教师适度点拨，并对展示者和评价者进行再评价。扁桃体炎丹毒皮肤型炭疽病炭疽杆菌是人类历史上第一个被发现的病原菌，是致病菌中最大的杆菌之一，稻瘟病地衣豆科植物的根瘤【难点突破】：1、在【观察与思考】中，讨论：⑴面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？答：二氧化碳和水⑵细菌和真菌在物质循环中起什么作业？答：细菌和真菌在物质循环中起到了分解有机物的作用。它们使复杂的有机物分解成为简单的无机物，如无机盐，二氧化碳和水，这些无机物又可以被植物利用。从而促进了物质的循环。2·评价实验方案（参考答案）⑴甲乙两组为什么要用相同的树叶？答：在设置对照组时，除了有无细菌这一条件不同外，其它条件都应该相同，要满足变量的唯一性。⑵为什么要使树叶保持潮湿？答：细菌适于生活在潮湿的环境中。⑶哪个方案更能说明问题?为什么？答：方案3更能说明问题。因为实验前对照组和实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种），对照组和实验组又处于相同的条件（无菌条件),可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰。小测试（满分12分，每空1分，选择题2分）独立完成下列问题，不要讨论。做成后认真地检查，检查完后同桌互相交流批改打分。（一定要细心，不要在粗心上失去心爱的分数。）１、细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的_____起着重要作用。２、在牛、羊、骆驼等食草动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮助动植物分解草料中的，动物为这些细菌提供生存的________和，它们之间的关系是。３、在人的肠道中，有些细菌能够制造_______和，对人的身体有一定的益处。2、判断题（1）、所有的细菌和真菌都能使人和动物患病，所以说细菌都是有害的。（）（２）、足癣和手癣都是由真菌引起的。（）（3）根瘤菌寄生在植物的根部，夺取植物的营养。（）3、关于地衣的叙述正确的是（）Ａ、地衣是真菌寄生在植物体内而形成的一类特殊的生物Ｂ、地衣是真菌和藻类共生在一起而形成的Ｃ、...
