泰国教学工作参考总结（通用）惊风飘白日，光景西驰流。光阴的脚步悄然溜去，才梦想开学，转眼却已期末，一学期的泰国支教生活，繁忙而愉快，紧张而充实，付出了汗水，也收获了喜悦。这学期是我人生旅程中一段难忘的美妙经历。回忆一期的工作，我感慨颇多。一、思想方面通过一学期的工作，我的思想进一步成熟。五个月前，我迫于国内就业难的压力，怀着对泰国的好奇之心，应聘参加了泰国支教的行列，抱着“见识见识，锻炼锻炼”的心态踏上了泰国的土地，开场了我的“老师”生活。一期的实践，在国家汉办的关怀和指导下，在学校领导和同事的协助与支持下，我越来越喜爱上了这一职业，我越来越深入的体会到老师是阳光下最神圣的职业，越来越觉得在国外传播汉语和中国文化是无比的荣耀。一学期的工作经历也让我更加清醒的认识到汉语和中国文化的魅力和祖国的伟大，也更进一步的激发了我对祖国的热爱之情。二、教学工作方面有的放矢地做好学期教学计划。我主要担任学校幼儿园二年级和三年级的教学工作。二年级学生平均年龄四岁，三年级五岁。我依照学生的年龄和性格的不同特点，制定了相应的教学计划和教案，并在教学过程中恰到好处的浸透一些中国文化元素。教称谓（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师等）时。我依照小小孩好奇心强的特点，利用有声教学挂图，吸引他们的留意力，提升了课堂兴趣性。在掌握主要称谓的情况下又适当教一些简单的句子，例如：“我爱爸爸”“我爱妈妈”“我爱老师”等等。在教授句子时，辅之以动作，协助学生经历。在学会了词和句子的根底之上，教学生唱中文歌曲“爸爸，爸爸，好爸爸。我爱好爸爸。妈妈，妈妈，好妈妈。我爱好妈妈。爷爷……奶奶……”。如此学生学得轻松，掌握得结实。在期末教学成果展示时，学生唱的中文歌发音明晰，遭到家长的一致好评。在教数字（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）时。借用十支毛笔和一双手教会了学生用中文从一数到十。在教颜色（红色，白色，黑色，蓝色，绿色，黄色）时，利用实物展示法（展示中国结、京剧脸谱）让学生认识颜色，同时将学生分成男、女小组进展跟读、朗读、经历，构成竞争，提高了课堂效率。为了提升课堂兴趣性和稳固学生所学知识，我还预备了熊猫和京剧脸谱让学生涂颜色（主要用于练习听力），学生们的积极性非常高。我还利用有声挂图，让学生感受京剧，学生听完，一个个都笑得合不拢嘴，我不明白在小小孩心目中到底什么是京剧，但我至少明白，他们非常喜爱，同时对京剧有了一个大概的印象。在颜色词的教学过程中，还参加了对话：“这是什么颜色？”“这是红色”等等。教动物（熊猫、狗、鸟、鱼、大象、海豚）时。利用实物展示法，模拟动物习性法开展教学工作。效果不错。同时为训练学生的听力，设计一些相应的游戏。三、工作体会：1用爱心、耐心对待每一个小孩。小小孩的那种天真无邪是一种无比宏大的力量，天真无邪是他们的特质，因此我们要好好的呵护，用爱心和耐心去对待每一个小孩。教学工作在大部分时间里能正常而顺利的开展着，但有时候也会出点小咨询题，譬如学生上课开小差，不专心听讲，读了n遍还记不住，还要读错等等。面对这些小小的咨询题，我并没有发火，也没有歧视学生，由于我明白一旦我如此做了，确信将会扼杀一个小孩学习中文的兴趣，兴趣没了，教学便更难开展，更违犯了我来泰国的使命。与其如此，不如对他们会心一笑，尽管他们非常小，但他们会感动，会觉得暖和，或许确实是这种微笑着的鼓舞会妨碍他们生命划过的轨迹。我的办公室在一个凉棚里，每天下午幼儿园的小孩都要来这里喝牛奶，尽管有点吵，但每当这个时候我感受我确实是个小明星，小孩们会大声的叫我“kunkrujin，kunkrutulee”，然后朝我憨笑，刚开场，我泰语不如何好，也就只能对着他们傻笑，后来能说一点点了，小孩们就以为我完全会泰语了，经常会跑过来跟我说些什么。有句话说得好：“教育是一项用生命暖和生命的事业。精神需要精神的浇灌，老师的精神之爱要建立在尊重与信任的根底上，建立在宽容与乐观的期待上，存在于无言的感动中，人性的光芒里”我想这关于对外汉语教学也是一样的。老师应该倾本人所能，去教授学生知...
