【对照18个“是否”问题清单和原因分析及整改措施】对照问题清单对照18个“是否”问题清单和原因分析及整改措施通过学习对照“不忘初心，牢记使命”、党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》，深入对照党章党规，对照中央提出的“十八个是否”，认真查摆了自身存在的问题，深刻分析了问题产生的根源，明确了今后的整改措施和努力方向。现对照检查如下：一、对照18个“是否”问题清单1、是否坚持打工的性质宗旨，贯彻党的基本理论、基本路线、基本战略方面。一是学习重形式、轻实效。比如，理论学习方面，总是认为学习是个“软指标”，干好本职工作、履行好职责就行了，满足于一般化学习，有时间就多学点，没时间就少学点；时松时紧，不能够深学深思；对马克思主义理论学习不系统、不深入。二是学而不思，学用脱节。比如，在解决问题、推进工作的方面诺学一些，在党务理论、法律法规方面学的少一些；为学而学，理论知识有了，缺乏深入的思考，没有很好的运用，理论指导实践不足。2、是否坚定理想信念，鉴定马克思主义信仰和社会主义信念方面。一是党性锤炼不过硬。作为一名领导干部，能够牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看其一是，在思想上、整治行动上自觉以xxx同志为核心的党中央保持高度一致，在大是大非上立场坚定、态度坚决，但在政治敏锐性和鉴别力还不是很强。如有时对社会上的消极议论、调侃所产生的负面影响认识不足、抵制力不足，认为只要自己不附和，不转发就行了，不善于从政治上分析情况、思考问题、做出判断。二是理论武装不自觉。没有从“要我学”的层面上升到“我要学“的境界,仅满足于一般性了解,感兴趣的学得多,不感兴趣的学得少。在组织安排局党委理论中心组学习方面,系统性、计划性还不足,对中国特色社会主义理论此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。体系原著的学习安排不多,更多是传达上级会议精神、研究部署贯彻意见。3、是否坚决维护以xxx同志为核心的党中央权威和集中统一领导，增强“四个意识”方面，在学习贯彻xxx新时代中国特色社会主义思想和十九大精神等方面，能够坚持主动学习，始终与党中央在思想上、政治上、行动上保持高度一致，散中央决策的宣传者、拥护者和坚定支持者。但仍存在对党的理论学习理解不深、不透等问题，虽然完成了规定篇目和学时，但是往往停留在文字表面，没有过行深层次思考，对党的科学理论精髓还不能站在全局战略高度来理解、来运用。二、深入剖析问题产生的原因，主要有以下几个方面1、理想信念有所松动。自认为受党培养教育多年，党性修养没有问题，理想信念是坚定的。能够自觉铸牢理想信念这个主心骨，把好思想和行动的总开关，做到是非面前分得清、名利面前放得下、关键时刻靠得住。但是随着时司的推移，社会风气在悄然发生变化，或多或少影响到了自己，在不知不觉间共产主义远大理想松动了，理想信念的根基动摇了，只争朝夕、奋勇争先的动力不足了，思想上渐渐产生了茫然、盲从、随大流现象，精神上出现了缺“钙“状况，导致服务意识有所松懈、自我要求和标准降低。2、自我要求有所放松。自认为平时工作中能够守好公与私、情与法、权与利的分界线，满足于不违规、不触线、不出事对各项政策、法规贯彻执行上，做到不偏向、不越轨、不出格。但对社会上一些不良现象，认为事不关己，缺乏应有的抵制对一些人情礼往、不正之风，思想上缺乏应有的警惕，认为苛刻了会伤人面子，慢慢变得习以为常，随大流，渐渐放松了主观世界的改造，放松了对自身的要求。这些都与主题的要求有差距，让一些问题有了滋生的土壤。3、党性锻炼有所忽视。随着年龄的增长、工作的调整，渐渐忽视了总开关。思想上不再像刚入党时那么精纯，追求也不再那么高尚，对社会此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。上一些不良现象，也会产生一些不平衡心理。逐步出现了以工作忙为由放松理论学习，以事务多为说辞代替党性锻炼，考虑个人问题的多了，从大局和组织角度考虑的少了，思想上出现了安于现状、精神懈怠、不...
