班主任的角色定位（通用）班主任的职位班主任是班上的灵魂。由于你是校长，当学生傲慢时，你应该擅长制造玉器。在这个时候，你最好的角色是民间调解员。当父母对小孩的纪律无能为力时，你必须给予易于操作的教学法宝。在这个时候，你最好的角色是教小孩养父母。当学生患有心理障碍时，你必需要有理智和灵感。在这个时候，你最好的角色是辅导员;当学生身体不适时，你必须寻求协助。在这个时候，你最好的角色是活动家，演讲者.如今，大多数学生都是独生子女。在他们面前，他们是狭窄的，偏执的，任性的，要求个性，渴望人类的理解，并迫切要求材料的特征。一种简单的教育方法往往无法适应学生群体。复杂和个性化的特征。这堂课就像一部戏剧。班主任是这部剧的导演。按照每个演员和每个场景的不同特点，采纳不同的方法，这意味着校长应该扮演不同的角色。详细来说，就像对待母亲一样对待学生。像母亲一样，我像母亲一样热情，像婆婆一样。还要留意随机教育。如此，它实际上值得品味和认真考虑。其本质是有必要开出正确的药物并按照他们的才能教导学生。教师的爱需要沟通，沟通的前提是师生的平等。没有平等，就没有爱。没有爱，就没有教育。在业余时间，我喜欢和同学们谈谈，谈论学习，谈论生活，谈论生活，谈论今后。有一些由衷的微笑和剧烈的争论，教师和学生的感情越来越深，这导致了“保湿和沉默”的效果。首先，教育的随机时间1/6作为班主任，我们通常在课堂上随机与学生聊天。如今，学生往往对班主任的谈话产生浓重兴趣，班主任是找到正确对话，擅长捕捉和及时使用的最正确时机。首先，抓住学生。小而成功的机器有及时的对话，如学生考试进度，绘画，体育，文学等活动，班主任必须确信本人的才能，鼓舞他不断进步，或提示他要自我警觉。第二，当学生感到沮丧和困惑时，他们可以及时说话，学生不能测试，家庭不和谐或不幸，人际关系不和谐等等，这会引起挫折，有时甚至会出现一些小事，抑郁，困惑，和烦躁。在这个时候，他们最希望有一个值得信任的人，充当他们的精神科医生，让他们谈论本人的话，并发泄他们悲观的无望。假设班主任如今出现，他们确信会得到学生的信任。其次，在教育场合随机有一个学生打了特别好的篮球，但往往没有交作业。中期测试数学仅获得25分。有一天在体育课上，我和他一起玩羡慕并对他说：'你的球打得特别好，教师不是你的对手，你的大脑精神充分，想出打的力量，我不会相信你。我不能去参加学习会，我特别难找到我。“在那之后，他从未错过他的作业。几句话为什么这么多？这是随机教育的力量。第三，教育的随机内容学生们最厌恶班级教师的婆婆，“每天背诵经典”，这是学生失食的最简单方法。尽管不经意间特别难说。在与学生的互动中，班主任可以说特别多东西。在特别大程度上，它可能涉及该国最近的热点征询题。小人们可以谈论学生四周发生的人和事：你可以积极地说话，你可以谈论相反的，你可以谈论学生也可以和教师交2/6谈，只要学生接受，就有积极的教育意义。假设你到达了对学生无话可说的地步，班主任确实成了学生的好教师和朋友。最好与学生交谈。用教师的声音倾诉是鼓舞人心的。学生们不应该站在当地是必要的。他们将在A，B，D和2开设中药店，学生们只会听到：'好的，接着！“这种对话实际上对学生来说几乎没有真正的触动，我们努力防止这种说话方式。第四，教育方法的随机性尽管教育方法也注重“点”和“面子”的结合，但是一些班主任提到“点”要找倒退，互相交谈，掌握个体模型，谈谈'面子'是开设课堂会议，方式简单，严谨，面子个性不同的学生应该有各种教育方法。课堂教师没有固定的方式来教育学生，但关键是班主任应该抓住教育时机制定“教育法”。还要留意扮演不同的角色。所谓的“对学生的待遇应该像母亲一样关注”。我的母亲爱小孩，喜欢它。我喜欢我的骨头。我母亲对小孩的真爱，不管本钱多少，都不算是得失，不付出代价，包含艰辛，努力工作，只要求小孩成为一种物质，并将生活在今后。比我本人好。这种爱是对天地的纯洁爱，也是最大的爱。假设学生像本人的小孩一样，教师会增加责任并增加压力。我会找到学习材料的方法。随着学生的...
