搜集关于青蛙的资料150字作文篇一：青蛙的资料青蛙的资料1、捉虫能手青蛙捕食昆虫既填饱了肚子又保护了庄稼。它的舌头又长又宽，前端分叉，舌面上分泌有黏滑的液体，可以把昆虫粘住。更妙的是，它的舌根不像其他动物那样长在口腔的喉部，而是长在下颌的前面，舌尖翻向咽喉。捕虫时，舌头像弹簧一样向外一翻，灵敏地粘住昆虫后便迅速弹回，昆虫转瞬间就成了腹中餐，整个过程大约0.15秒，肉眼几乎无法看清楚全过程。青蛙的捕虫能力和食量相当惊人，★青蛙一天捕虫可达70只，一年要吃掉1.5万只害虫呢！且多半以上为蚊子、苍蝇、螟虫、蝼蛄、椿象等农业害虫。青蛙是杂食性动物，其中植物性食物只占食谱的7％左右2、歌唱家蛙的发音器官为声带。位于喉门软骨上方。有些雄蛙口角的两边还有能鼓起来振动的外声囊，声囊产生共鸣，使蛙的歌声雄伟、洪亮。3、运动健将瞧，一只青蛙正在草丛中，蹒跚地爬着。它的眼睛鼓鼓的，头部呈三角形，加上爬行动作那么迟钝，也许你会以为它有点傻乎乎的。可是，当你稍一走近，它就猛地一跳，跳到那飘着浮萍地池塘里。这一跳，足足有它体长的20倍距离呢!★关于青蛙的农谚及诗句虫子装死蛙静等，虫子一动青蛙迎。青蛙不吃死虫。青蛙捕虫本领大，飞蛾蝼蛄都怕它。一只青蛙，一天捕虫八十八，半年能捕一万五千八。“蛙满塘，谷此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。满仓。”“春捕一只蛙，秋少一担谷。”诗句:“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”篇二：放青蛙(200字)作文精选作文:放青蛙(200字)作文放青蛙一天中午，小明想吃青蛙肉，于是，就去河边抓青蛙。小明抓到好多青蛙，放在一个鱼篓里。小明回到家听收音机，忽然，耳边传来“我们要保护青蛙，青蛙是益虫.”可是小明一点也不在乎。后来，小明看了看报纸。报纸上说：“一只青蛙，一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万多只。”小明看了，就大步流星的来到河边，把青蛙给放了。青蛙“呱呱”的叫着，仿佛在说：“谢谢你小朋友，把我们放了。”小明高兴地笑了！山东省临邑县师范附小二年级一班王皓月篇一：看图写话——放青蛙看图写话《放青蛙》——写作指导一、怎么写好几幅图的看图写话1、仔细观察，看清图意，要写清楚什么人，什么时间，在什么地方，做了些什么事，结果如何。2、观察图意首先抓主线，把故事写完整，有起因、经过和结果，要并根据文章所表达的中心安排每幅图的详略。3、观察每幅图片也要关注细节，根据图片中人物的动作、表情展开合理想象，图片中的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。人会怎么想？怎么说？心情如何？绝对不能脱离图意天马行空地想。4、叙述要有条理，一定要按照图片的先后顺序来写，并且注意每幅图片之间的内在联系，衔接自然。二、好作文好结构头：简要交待时间、地点、人物、起因，可适当加入环境描写。（图1：略写）1、看见青蛙怎么样？（青蛙外形或活动情况描写）2、为什么抓？2、怎么抓？（可运用一连串连贯动词如：听、放、卷、站、扑、溅、抓、关、背、走??）（图2：较详）身：1、回到家，奶奶会怎么说？(可查找有关青蛙的资料，选取主要内容，用简要、精炼的语言运用在奶奶的话中，要有教育意义)2、小宝表情怎样？合理想象会怎么想，怎么说？（图3：详）1、怎么放？（可运用一连串连贯动词如：跑、打开、捧、放、游、挥挥手、说??）（图(4：较略）脚：总结保护动物、保护环境的意义（略写）（展开合理想象，小宝仿佛看见（听见）什么？心里想些什么？）此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。三、佳作欣赏：一个晴朗的星期天，（交待天气情况和时间）小宝背着竹篮，蹦蹦跳跳地来到小河边（交待人物和地点）。只见那清澈的河水缓缓地流动着，发出轻轻的潺潺声。小鸟在枝头上叽叽喳喳，好像在说：“春天来了！春天来了！”（环境描写烘托气氛）突然，（用上这个词从可以从上幅图自然过渡到篇二：放青蛙放青蛙南日中心小学403陆家炜呱呱呱呱??一阵的蛙叫声把我吵醒了，咦！哪来的青蛙呢？我穿好衣服，跑到院...
