搜集关于青蛙的资料150字作文篇一:青蛙的资料青蛙的资料1、捉虫能手青蛙捕食昆虫既填饱了肚子又保护了庄稼。它的舌头又长又宽,前端分叉,舌面上分泌有黏滑的液体,可以把昆虫粘住。更妙的是,它的舌根不像其他动物那样长在口腔的喉部,而是长在下颌的前面,舌尖翻向咽喉。捕虫时,舌头像弹簧一样向外一翻,灵敏地粘住昆虫后便迅速弹回,昆虫转瞬间就成了腹中餐,整个过程大约0.15秒,肉眼几乎无法看清楚全过程。青蛙的捕虫能力和食量相当惊人,★青蛙一天捕虫可达70只,一年要吃掉1.5万只害虫呢!且多半以上为蚊子、苍蝇、螟虫、蝼蛄、椿象等农业害虫。青蛙是杂食性动物,其中植物性食物只占食谱的7%左右2、歌唱家蛙的发音器官为声带。位于喉门软骨上方。有些雄蛙口角的两边还有能鼓起来振动的外声囊,声囊产生共鸣,使蛙的歌声雄伟、洪亮。3、运动健将瞧,一只青蛙正在草丛中,蹒跚地爬着。它的眼睛鼓鼓的,头部呈三角形,加上爬行动作那么迟钝,也许你会以为它有点傻乎乎的。可是,当你稍一走近,它就猛地一跳,跳到那飘着浮萍地池塘里。这一跳,足足有它体长的20倍距离呢!★关于青蛙的农谚及诗句虫子装死蛙静等,虫子一动青蛙迎。青蛙不吃死虫。青蛙捕虫本领大,飞蛾蝼蛄都怕它。一只青蛙,一天捕虫八十八,半年能捕一万五千八。“蛙满塘,谷此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。满仓。”“春捕一只蛙,秋少一担谷。”诗句:“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”篇二:放青蛙(200字)作文精选作文:放青蛙(200字)作文放青蛙一天中午,小明想吃青蛙肉,于是,就去河边抓青蛙。小明抓到好多青蛙,放在一个鱼篓里。小明回到家听收音机,忽然,耳边传来“我们要保护青蛙,青蛙是益虫.”可是小明一点也不在乎。后来,小明看了看报纸。报纸上说:“一只青蛙,一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万多只。”小明看了,就大步流星的来到河边,把青蛙给放了。青蛙“呱呱”的叫着,仿佛在说:“谢谢你小朋友,把我们放了。”小明高兴地笑了!山东省临邑县师范附小二年级一班王皓月篇一:看图写话——放青蛙看图写话《放青蛙》——写作指导一、怎么写好几幅图的看图写话1、仔细观察,看清图意,要写清楚什么人,什么时间,在什么地方,做了些什么事,结果如何。2、观察图意首先抓主线,把故事写完整,有起因、经过和结果,要并根据文章所表达的中心安排每幅图的详略。3、观察每幅图片也要关注细节,根据图片中人物的动作、表情展开合理想象,图片中的此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。人会怎么想?怎么说?心情如何?绝对不能脱离图意天马行空地想。4、叙述要有条理,一定要按照图片的先后顺序来写,并且注意每幅图片之间的内在联系,衔接自然。二、好作文好结构头:简要交待时间、地点、人物、起因,可适当加入环境描写。(图1:略写)1、看见青蛙怎么样?(青蛙外形或活动情况描写)2、为什么抓?2、怎么抓?(可运用一连串连贯动词如:听、放、卷、站、扑、溅、抓、关、背、走??)(图2:较详)身:1、回到家,奶奶会怎么说?(可查找有关青蛙的资料,选取主要内容,用简要、精炼的语言运用在奶奶的话中,要有教育意义)2、小宝表情怎样?合理想象会怎么想,怎么说?(图3:详)1、怎么放?(可运用一连串连贯动词如:跑、打开、捧、放、游、挥挥手、说??)(图(4:较略)脚:总结保护动物、保护环境的意义(略写)(展开合理想象,小宝仿佛看见(听见)什么?心里想些什么?)此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。三、佳作欣赏:一个晴朗的星期天,(交待天气情况和时间)小宝背着竹篮,蹦蹦跳跳地来到小河边(交待人物和地点)。只见那清澈的河水缓缓地流动着,发出轻轻的潺潺声。小鸟在枝头上叽叽喳喳,好像在说:“春天来了!春天来了!”(环境描写烘托气氛)突然,(用上这个词从可以从上幅图自然过渡到篇二:放青蛙放青蛙南日中心小学403陆家炜呱呱呱呱??一阵的蛙叫声把我吵醒了,咦!哪来的青蛙呢?我穿好衣服,跑到院...