1112帮扶工作总结2011-2012学年校工作总结崛山中学2012年10月22学日2011-2012学年学校工作总结站在新学年的门槛上，回顾学校上学年工作，崛山中学经历太多的风雨与挫折，生源流失，处境艰难，年后几名教师中途调走，更是雪上加霜。崛山中学命运多舛，步履维艰，在刚刚过去的一年里，在此情况下，崛山中学一班人殚精竭虑，精心谋划，在艰难中前行，在困苦中拼搏，紧紧围绕“进步”与“提高”两大主题，大刀阔斧，开拓创新，全面完善奖励竞争机制，改善办学条件，为崛山中学的发展付出了辛勤的汗水与智慧，学校工作开创了新的局面，面貌有新的改观，学校声誉有较大提高。回顾一年来走过的坎坎坷坷，坚实的脚印充满心血与汗水…一、坚持领导巡查，及时开晨会，现场解决问题坚持学校领导巡查，班子成员明确分工，校园里的每一件事情都有值班领导过问，并得到妥善解决。从星期一至星期五，每天一人值班，全天候为师生服务，全体通力合作。每天到校最早走的最晚的是贾校长及学校领导一班人，九年级教室里，八年级门口，七年级走廊上，校园里都有学校领导成员的身影，他们谆谆的教导，暖暖的关爱，使学生们加快了学习的脚步，每位班子成员巡查之后，集中到学校升旗广场召开班子晨会，汇报巡查情况及出现的问题，研究解决问题的办法，明确下一步工作重点。坚持晨会风雨无阻，有时校园中仅有班子成员在嗖嗖的寒风中开会研讨，老师们也为之感动。二、推行导师制，关爱始终，永不放弃针对我校学生流失严重，生源质量差的现状，我校实施导师制，通过导师分包学生对导生对学生进行思想上的引导、学习上的辅导、心理上的疏导、生活上的指导。使师生关系更融洽，注重亲情化、个性化教育，把教师的关爱深入到学生的心灵深处；导师要善于发现每一个学生的潜能，寻找发展其潜能第1页共8页的有效方法，促进学生的人格成长。导师制的实施对稳定生源起到积极作用，通过导师制建立良好的师生关系，使学生“亲其师，信其道”近而好学乐学。在导师制评估中薛真真、燕东红、张芳芳、陈正国等老师，受到广大师生的一致好评，被评为“优秀导师”。三、毕业班工作在艰难中前进本届毕业班学生是有史以来老师们最头疼的学生，生源质量差，从七年级到九年级一直是全乡成绩最差的一届，学生数量少，工作很出色，为我校毕业班工作做出了很大贡献。燕东红老师是一个教学经验非常丰富，工作认真负责，深受学生爱戴的老师，也是第一年做毕业班班主任工作，她在工作中不断的学习，大胆创新工作思路，毕业班工作卓有成效，张芳芳带毕业班英语，本科学历，年轻有为，有朝气有活力，吃住在学校，一年来，她们上门家访走遍了全班每个学生的家，对每个学生了如指掌，她们每天第一个走进教室与学生一起学习，耐心辅导学生，苦口婆心的教育学生，她们的精神感动着每一个学生和家长，学生对她们怀着深厚的情谊，顽皮的李乐被感化了，不爱学习的开始埋头学习了，“刀枪不入”，软硬不吃的李贵阳有了转变……正是因为有这样的两位班主任老师，毕业班各个方面工作都有很大起色，对稳定生源起到了不可估量的作用，实现学生几乎零流失，她们的工作是我们每个教师学习的榜样。一分耕耘一分收获，我们毕业班老师的辛勤努力，迎来了2012年中招考试较好成绩——22名重点高中，尽管我们的老师如此的尽心竭力，兢兢业业，还是有点遗憾，没有完成上级下达的目标任务，但是我们尽力了，认真反思，改进工作，下一步道路更加艰辛。四、积极召开学生家长会，及时沟通，增进了解为增进家校联系，促进学生发展，改进学校工作，本学期学校先后召开3次学生家长会：在每次大考（月考与期中考试）之后，学校分年级组织召开家长会，介绍学校工作情况、学生在校表现，学业考试情况，虚心听取家长合理化意见或建议。每次会议学生及家长积极到会，教室爆满，气氛融洽，场第2页共8页面热烈。师生、家长、导师互动交流，取得了预期效果。五、课堂改革，实施五环教学法，打造高校课堂1、改革课堂教学模式，提高教学效率在学习借鉴“杜郎口”、“洋思”模式，“洛阳二外”的“五环教学法”的基础上，我们大胆尝试，结合实际改进并实施五环教学法，大大提高了课堂...
