节能减排教育教学设计节能减排教育教学设计教学目的和要求：1、让学生了解电等能源对我们生活的重要意义，了解电的来源，知道煤炭、石油等能源的重要性和有限性，从而增强节能意识；2、向学生贯彻节能减排思想，大力倡导讲节能减排思想落实行动,让学生进一步懂得，我们不仅要节能，一切和我们的生活息息相关的有用资源都值得珍惜。3、教育学生节约能源，积极思考有利于节能减排的金点子，为学校的节能减排活动贡献自己的力量。教学重难点：指导学生积极思考有利于节能减排的金点子,提倡健康绿色的低碳生活。教学过程：一、谈话导入新课1、同学们，你们好，大家都知道地球是我们人类唯一的家园，但是随着人口的不断增加和人们无节制的利用，地球资源越来越少了，将来我们的子孙后代将无法生存。接下来给大家一些我们国家资源紧张的数据。中国土地资源短缺，人均土地不及世界水平1／3。中国矿产资源相对比较丰富，但贫矿、难选矿和共伴生矿多，尤其是铁、铜、铝土、铅、锌、金等多为贫矿，难选比重大，开采成本普遍比较高，实际可供利用的资源比例较低。中国石油，天然气资源短缺分别相当于世界人均水平的11％、4．5％中国是水资源紧缺的国家，人均水资源占有量只有2200立方米。在内地600多个城市中，400多个城市存在供水不足问题，其中较严重缺水城市达110个。中国森林资源短缺据第四次全国森林资源普查，目前中国森林面积和林木蓄积量在世界上排第6位，但人均量分别仅及世界人均值的六分之一和八分之一。中国森林覆盖率为13．9％，仅为世界平均值的一半。同学们,看到这些，你想说些什么？2、学生谈感受。3．教师总结：看完了地球的最后景观，使我们深刻地感受到保护地球资源刻不容缓，让我们也为节能环保做一份贡献吧!二、了解生活中的必须能源1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小游戏发放卡片，让学生做“找朋友”的游戏，让学生说谁和谁是好朋友？并说明理由。空调——26摄氏度（这样的温度不仅让我们的身体感到舒适，还能节能减排。）公交车——小朋友（多乘公交车少开私家车，为节能减排做贡献。）晚上看书、写字——节能灯泡。（节约用电）饭店——不使用一次性筷子（节约木材、保护环境）洗脸水——花盆、浇花（节约用水）集市、超市——布袋子、菜篮子（节能环保）热水器——太阳能（节能环保）师导：我们这样做的目的是节能环保、保护环境，节能减排不分民族、不分国家。我们是平凡的，做不出惊人的壮举，但我们可以从身边的小事做起。今天，老师就带领大家一起走进“节能减排”从我做起。2、请一位学生讲一讲自己一天的快乐生活。（学生可能提到洗脸刷牙、吃饭、看电视、玩电脑等）师问：你的生活轻松愉快，是因为什么东西所发挥的功能？如果没有那些东西，你的生活会变得如何？3、让学生说说日常我们最常用到什么能源？能源：煤气、水,汽油等三、节能减排低碳生活1、那么请同学们想一想在我们用能源、用电时有哪些浪费的观象？学生举例：（1）有时下课忘了关灯和关电风扇，一天没人，会浪费很多电。（2）去卫生间洗手，临走的时候，水龙头没有关紧。（3）有同学在家里玩电脑，关机的时候，没有拔掉电源。（4）电视--开就是一天，没人看也开着，白白费电。（5）有的同学在草稿纸上乱涂乱画，然后揉成一团，并随手扔掉。（6）爸爸整天开私家车出去上班或玩，很少坐公交车，这样很浪费石油。教师小结：同学们总结出这么多浪费电和能源的地方，对于一个家庭来说，浪费一些不算什么，可是再请大家算一算，每人每天浪费半度电，13亿人一年浪费多少?(0．5×13亿×365天＝2372亿度)总结：多么触目惊心的数字呀!地球资源再也不能任意浪费了，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。否则，不久的将来，我们见到的最后一滴水将是我们的眼泪!如果我们每个家庭每个月节约1度电，日久天长，我们不同样为保护地球资源做出贡献了吗?2、请大家小组内进行讨论，想想我们应该怎样从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电呢?制订措施：（1）做到随手关灯。（2）买冰箱时买节能型冰箱，...
