小学老师师德师风参考总结（通用）我是一名小学老师。自从我开场工作以来，我感到特别负责任。作为一名老师，我不仅要教好书，还要在各方面以身作则，发挥带头作用。在全县的师德学习活动中，我更深化地感遭到，一个师德良好的老师会对受教育者产生宏大的妨碍，甚至会让他们感到终身受益。师德教育活动是改善教育开展环境、改变教育体制工作方式的内在要求，也是促进教育健康开展的有力保证。通过本学校组织的师德教育研究，现就本研究做了以下几个方面的总结:一、思想和工作的根本表现:自从我选择了这个职业，首先，我不断热爱我的工作。要热爱教育，就必须有决心在教学中“不遗余力”。既然我们选择了教育事业，不管名利如何，我们都不能懊悔本人的选择，要积极进取，开辟创新，无私奉献，努力做好本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，追求更好，不断挑战自我，超越自我。其次，我不断加强政治学习，提高政治素养。依照《中小学老师职业道德标准》，严格要求他们遵纪守法，履行职责，恪守社会道德，忠于人民教育，以身作则。一生致力于教育事业，“把忠于人民的教育事业视为最高美德，永远鼓励我像蜡烛一样燃烧本人，照亮别人”。在工作中，我勤奋、认真、服从领导，不妥协、认真、完成学校领导交办的所有工作任务，并以“学做老师、示范行为”的要求约束本人，得到家长的认可，得到学生的喜欢，得到学校“三满意”老师的保证。平时，我经常进展自我反省，处处严格要求本人，寻找缺乏之处，努力塑造良好的老师形象。一个没有丰富文化背景的老师不能给学生一个暖和纯洁的背风光。没有广博的知识，一个人无法理解学生的困惑并将其传递给其别人。因而，对我们老师来说，更新知识，跟上时代潮流，更新教育观念，改革教学内容和方法就显得尤为重要。否则，没有更新和丰富，你的知识确实是一桶死水。二、存在的咨询题及缘故分析:通过一段时间的师德研究，我深化认识到了师德研究的必要性。看来我已经进入了一个更高的师德境地，这对今后的教学和教育工作无疑具有指导意义。然而，由于我缺乏学习态度和运用学习知识来处理实践中的实际咨询题，现就本次师德研究中存在的咨询题及缘故分析如下:1、教学理论知识水平不够，学习不深。一般时间没有得到充分利用，关于教育和教学的书籍特别少被阅读。有时理论学习后，一个人不能及时进展深化的内化，加强实践和锻炼，如此就能快速经历和快速遗忘。2.在教学中，我能详细、精确地掌握教材，一般没有知识错误。然而，教科书的深度挖掘不到位，力度不够，知识的传播和延伸没有得到特别好的把握。这本教科书更注重简单的知识，没有足够的精力和精力去学习它。3.对学生关怀缺乏。我不断特别好地照顾学生，但是我对学生的奉献是不够的。有时我不能及时发觉，也不能及时走进学生的内心。当我有事情要做的时候，我的工作会被延迟，甚至延迟。假如我和学生交谈和指导一两次，假如学生变了，有时是清晰的，有时是不清晰的，没有变化，我该如何办？假如你不能及时发觉，你总是对本人有决心，认为一切都会好的，因而有时你会在学生心中留下阴影。三、纠正措施和方法:1.理论学习是第一步，提高本身素养是关键。强教育教学理论学习，不玩空架子，不理论，那么来实践，如何谈本人的课堂教育？什么是开展？这只是空谈，坚持理论、实践、学习，记教育教学笔记，注重提高本身素养。作为一名教育者，一个人必须不断学习和充电，永远不要让本人停滞不前。否则，我将无法满足学生的需求，让我充分理解:在当今兴旺的社会信息化背景下，在新课程改革的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水和自来水的人，而是一个带着学生去教他们找水喝的人。2.我们应该努力学习，积极教学。以教材为中心，我们应该学会考虑课程标准和学习情境。我们不仅要扣住教材，还要延伸和灵敏我们的知识。尽你最大的努力利用工作时间聊天来努力学习，如此你的班级就会充满活力，学生也会真正学到一些东西。3.关怀学生，注重他们的开展。应该努力关怀每一个学生，不歧视成绩不佳的学生，让学生充分开展个性，及时进展调查、发觉、及时沟通和反应。尊重学生，不打不骂，体...
