五年级英语教学工作参考总结（通用）又过了一个学期，时间过得特别得快。仿佛这一整个学期，都在忙繁忙碌中度过。回忆这个学期以来，我在教学上所做的工作，我从教学和科研两方面进展总结。教学这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生知识点的落实，尽量把每节课重难点处理好。并及时登记好学生哪里学得不完善的地点，以便在复习时集中打破。这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，首先把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多催促，从期末考试学生写单词的情况来看，学生在这一块确实相关于上个学期有了进步。在小学阶段，单词依然学生的重点，因而关于单词的识记应当首先放在首位。然后，关于课文的背诵，我也注重起来，原以为学生能读就好，不一定要背诵课文，背了反而加重学生的负担。然而，假如不要求学生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格要求本人，他们会认为过得去就行了。相反，对课文进展背诵，是对学生经历的一种强化，学生从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在强化经历，不断地加深印象和理解。因而，背课文是提高学生学习英语的一个途径。另外，本学期，我采纳了奖励的方法，将学生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并依照学生的根底将他们分为三个层次，每周对他们进展英语之星的评比和奖励，以此鼓舞学生学习英语，爱好英语。从效果上来看，学生学习的积极性真正比上学期有了特别大的进步，学习的态度也越来越好。这个学期，我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参加校内外各种各样的竞赛，以提高她们的英语综合才能。关于中下生，我尽量进展一对一的辅导。由于我发觉，假如把中下生集中在一起教，总有那么些个学生不愿听。一对一的话，学生感遭到了教师对他们的关注和注重，因而本人也注重起来。而且我在辅导他们的时候总是让本人有耐心起来，由于要是连我都没有耐心的话，学生又如何会好好听呢?在教学工作之余，我还参加教学科研，坚持参加区和科组的英语教研活动，并参加xx部落的网络教研活动。另外，我还申报了小课题。尽管到最后，并没有通过，但是这个过程中，我有尝试过。有失败就会有成功。明年我还要再来。在教科研方面我认为本人还有以下几方面做得不够。第一、关于教材还吃得不够透。我认为能够从“文本再构”这一理念出发，进展文本和资源的整合。尽量把知识点做到深化浅出。第二、对学法缺乏有效的指导。比方学生在平时几次考试中，听力和写作丢分比拟严峻，尽管也给了学生一些做题的方法，但中下生在这方面依然有所欠缺。
