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XX小学教科研制度xx小学小学学教科研制度第一章总则第一条为保证学校教育科研工作的有效开展，特制定本规程。第二条教科室是学校教育科研的管理机构，受学校行政的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理和指导。第三条学校教科室应遵循“立足实践，服务教育改革”的原则推动和开展本校的教科研工作。以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。第二章组织机构及工作职责第四条学校教科室的组织。建立以“学校教育科研领导小组（校长负责）——教科室——教科研组”为组织网络。实行分层管理、分层指导，逐步形成完整的学校教科研管理网络，使教科研工作分层有序地开展。第五条学校教科室的工作职责：1、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。2、组织本校教育科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理本校课题的研究全过程。3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。4、指导本校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。5、组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。6、接受上级部门下达的研究任务，协助省、市、区级课题在本校的实施和管理。第三章学校科研课题的管理第六条成立课题组1、原则上全校老师应积极参与学校的课题，45周岁以上的老师可以相对放宽要求，其他老师可以参与1—2个课题研究，第1页共4页明确分工任务。课题负责人职责是。①承担并主持课题的主要研究任务；②协调课题组成员力量，保证课题研究计划顺利开展；③加强上下联系；④计划决定研究工作日程，有效使用课题研究的经费。3、课题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。第七条课题立项1、个人课题的确定，必须有研究的价值，对教育教学改革起指导作用，有利于学生、教师本身的发展，课题研究的立项依据充足，有合理可行的方案。2、有意加入学校承担的省、市级课题者，研究内容的确定必须属学校承担课题研究内容范围。3、课题（或子课题）的承担者要有开展课题研究的能力，确保工作步骤明确可靠，课题研究能正常开展。4、研究成果在常规条件下能被教师认可接受，在推广上有较大的可能性。第八条申报程序1、个人要求承担市级课题研究任务可直接向市、区申报，自主确定课题，但必须向校教科室备案。接到批复后，方可正式立项课题。2、凡愿加入学校课题组老师，可直接向教科室申报并按要求填写申报表，由校课题组研究同意，方为校课题组成员。第九条课题管理对各级各项教育科研课题，学校实行专人负责协作管理办法：1、个人研究的课题，由各级课题组直接管理。2、由学校承担的省、市课题由学校行政统一规划，分别指定专人管理，原则上每个月向校行政通报进展情况。3、校级课题具体工作由教科室、教导处协同安排。4、学校同时进行的各个课题的研究工作由专人负责，定期按计划开展课题组活动，做好课题资料积累，并定期向全校和上级主管部门及外校同类课题组进行公开研讨、阶段汇报活动，原则上每学年至少一次。5、课题研究的负责人必须严格执行研究计划，不能半途而第2页共4页废。课题开题l、开题工作必须由课题负责人完成，并认真修改和完善课题方案。2、课题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档，开题情况上报上级主管部门。第十一条结题管理l、课题结题时，课题组应及时向学校教科室提交结题申请报告。2、备齐鉴定材料，请相应主管部分鉴定。3、课题研究档案管理①课题档案由课题负责人建立，由子课题负责人收集、整理和保管，并定期进行检查，确保材料完整、准确、系统。凡归档的文件材料，要求格式统一、工整清晰、规范、便于保存和查阅。②学校教科室应责成课题组建立课题研究档案，并在结题后妥善管理。第四章学校科研工作的指导第十二条学校教科室应指导教师选好科研课题。第十三条学校教科室应指导课题组制定课题研究方案、开展课题研究工作，以利本校各课题的有效运行。第十四条指导并协助课题组做好课题的阶段总结、结题总结和成果总结。第五章科研队伍...