天河职中学前教育专业幼儿园教学活动设计方案班级：幼教1102班设计者：魏丹活动名称科学教学活动：小小蚂蚁本领大年龄班大班课时第1课时活动设计意图认识蚂蚁是大班幼儿科学教学活动的主要内容之一。在孩子们眼中，蚂蚁是有趣的，神秘的，可爱的，也是可以逗者玩的。蚂蚁活动经常会吸引幼儿的围观，引起许多话题。根据〈幼儿园指导纲要〉中提出的“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”提高幼儿的认知水平，因此我设计了这一活动。通过游戏角色的扮演，激发幼儿兴趣，实现教学目标。活动目标1、知道蚂蚁是昆虫类动物，掌握蚂蚁的外形特征及生活习性。2、激发幼儿的观察兴趣和求知欲，使其懂得团结就是力量的道理。3、通过活动，萌发对科学实验活动感兴趣。教学重难点教学重点：引导幼儿掌握蚂蚁的外形特征及生活习性。教学难点：通过活动，引导幼儿大胆说出自己的发现。活动准备1、材料准备：蚂蚁头饰、蚂蚁的生活习性的短片、歌曲〈蚂蚁搬豆〉、海洋球若干、蚂蚁课件PPT〈蚂蚁图片〉、放大镜。2、经验准备：教师课前带领孩子户外观察蚂蚁的行动3、场地准备：在科学区处为幼儿提供直观形象的观察蚂蚁，在自然角设计蚂蚁搬豆的情景布置。1天河职中学前教育专业活动过程一、以谜语的形式导入，激发幼儿参与科学活动的兴趣。师：今天老师带来了小客人和小朋友一起玩游戏，你们猜一猜它是谁呢？“小星星，一点点，走大路，钻小洞。”〈引导幼儿竟猜，得出谜底蚂蚁〉二、说一说，引导幼儿根据自己的观察，谈谈蚂蚁的趣事。初步了解蚂蚁的外形特征。1、观察前启发提问〈提出问题，引导幼儿讨论〉。师：小朋友，你们见过蚂蚁吗？蚂蚁的头长在哪里？头上有什么？身体长得怎样？2、幼儿各自用放大镜观察蚂蚁外形特征，教师巡回指导。3、请幼儿根据自己的观察结果讲述蚂蚁的外形特征，教师鼓励幼儿大胆的说。4、教师小结：原来蚂蚁有大有小，有黑色的也有褐色的，蚂蚁可以分为头、胸、腹三个部分，它有三对足。三、看一看，引导幼儿通过观看短片〈蚂蚁的生活习性〉掌握蚂蚁的生活习性。1、教师启发性提问：你在哪里看过蚂蚁？它们在干什么？（指导幼儿用比较清楚的语言有序的讲述，在观看短片时所看到的趣事。2、引导幼儿通过观看短片，分组讨论蚂蚁是怎样爬行的？蚂蚁喜欢吃什么食物?3、师：小朋友都看过蚂蚁搬起比自己身体大得多的东西，这是为什么呢？（帮助幼儿理解蚂蚁体小力大，培养幼儿团结合作的意识）。4、教师引导幼儿小结：要想知道蚂蚁是怎样生活的？喜欢吃什么？不喜欢吃什么？我们就要通过仔细观察，用食物来诱惑蚂蚁出现。（糖、饼干）四、玩一玩，通过游戏《蚂蚁搬豆》，进一步巩固幼儿对蚂蚁的认识。1、戴头饰分角色表演：教师扮演妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，各戴头饰，放背景音乐，师幼一起玩游戏《蚂蚁搬豆》。师：孩子们，在山坡对面有许多豆豆，我们一起爬过山坡，钻过山洞，去搬豆吧！在蚂蚁妈妈的带领下小蚂蚁分成两组，快速爬过山坡，钻过山洞，搬起一粒豆（海洋球）后跑回来，比一比哪一组搬的最快。活动延伸1、带领幼儿到户外继续观察蚂蚁，并用画笔画出所观察到的蚂蚁。2、在日常生活中，进一步观察并探索蚂蚁的活动。活动反思在教学的过程中，通过让幼儿看、说、想，培养幼儿的动眼、动口、动手的能力。体现了以幼儿为主体，课件的演示直观、形象，帮助幼儿很好的了解蚂蚁的生活习性，激发幼儿积极参与活动的兴趣。在教学中让幼儿感受“学中玩，玩中学”的乐趣。2
