男幼师缺失现象的成因及对策摘要我们正处于一个时代不断进步、社会发展迅速的时期，因此作为基础教育的幼儿教育也在当今时代受到了广泛的关注。而幼儿教育的发展与幼儿园教师队伍有着直接的关系，男女比例均衡的教师队伍无论对幼儿性别意识的形成、还是对幼儿健康人格的塑造都起着积极的影响与作用，因此保证幼儿园教师队伍的男女比例适当还是十分重要的。然而，目前多数幼儿园教师队伍为清一色的女性教师，这也使幼儿性格塑造、全面发展等方面受到一定的影响，因此男幼师在幼儿园教育中的重要性也是不言而喻的。当前男幼师缺失现象在整个幼儿园教育行业中较为普遍，且在一段时间内迟迟得不到有效的解决，为积极改善这一问题，本文特针对男幼师缺失现象进行分析，试图探讨男幼师缺失的成因，从而分析出有效解决男幼师缺失问题的对策，以完善幼儿园教师队伍的男女比例平衡。本文主要运用了文献法、观察法与访谈法进行研究，在明确界定了本文相关概念后，首先分析了男幼师的职业优势，其次分析了男幼师缺失现象的具体成因，最后提出了解决男幼师缺失问题的相应对策，指出要从传统观念的转变、管理模式的改变及培养机制的改革三方面来有效缓解男幼师缺失，使男幼师队伍能够不断扩大，促进幼儿身心健康的全面发展。关键词：男幼师；男幼师缺失；成因；对策男幼师缺失现象的成因及对策1绪论1.1研究背景随着时代的进步、社会的发展，教育问题已经得到了广泛的关注，特别是作为教育之基础的学前教育更是受到了不同于以往的重视，而幼儿园教师这一职业被赋予着重要的使命与责任，因此随着学前教育的普及，幼儿园教师职业也被社会各界高度关注着[1]。当前幼儿园教师队伍呈现出女性教师庞大的特点，这非到没有引起社会各界的广泛重视，反而人们还对比习以为常，究其根本原因，多是因为人们将幼儿园教师看做慈母的形象，认为女性天性的温柔、耐心、母爱及关怀决定着女性更适合从事这一职业，因此受这一观念影响，幼儿园教师队伍中女性教师占据了大半边天，形成一统天下的局势，而男性教师则只是凤毛麟角，在男幼师缺失严重的情况下，已有的男幼师还因为各方面因素在不断流失的过程中，因此为幼儿身心健康的全面发展而考虑，解决当前男幼师缺失严重的问题极为重要，且当下这一问题的解决已经是迫在眉睫。1.2研究目的及意义1.2.1研究目的当前幼儿园的教师队伍主要以女教师为主，这也导致社会各界人士产生幼儿园教师都是女教师的错误判断，从中也可以发现目前男幼师缺失现象已经是较为普遍的问题了。实际上，男教师对于幼儿性格的养成、习惯的培养、社会性的发展都具有重要的意义，幼儿园不能缺少男教师，这也等同于家庭中幼儿不能缺少父亲的教育，所以对目前男幼师缺失现象的研究是极有必要的。另外，幼儿园男教师缺失问题长期以来未能得到有效的解决，可见对男幼师缺失现象的研究已经势在必行，唯有从理论上探讨出具体解决方案，才能在实践中全面落实。1.2.2研究意义本文具有理论意义与实践意义。从理论上讲，目前关于男幼师缺失现象的理论研究较为缺少，本文研究对已有研究的内容进行了丰富与补充，并且完善了男幼师缺失问题解决对策的理论基础，因此具有重要的理论意义；从实践上讲，当前幼儿园男幼师缺失问题迟迟得不到解决，本文研究对男幼师缺失现象的分析可以使幼儿园园方更加重视这一问题，同时本文也为社会和男幼师自身提供了有帮助的解决对策，因此具有重要的实践意义[2]。1.3国内外研究现状1.3.1国外研究现状国外的学前教育历史文化比较深远，关于幼儿园男教师的研究成果也相对较多，研究角度更广。国外关于幼儿园男性教师价值及引进策略的研究手段多元化，不但包括理论研究：幼儿园男教师的自我认知、幼儿园男教师的引入制度、幼儿园男教师的职业发展前景等，也包括实证调查：幼儿园男教师选择这一职业的初衷、幼儿园教师性别结构调查、社会各界对男性幼儿园教师的看法等[3]。国外研究主体分为教育学者、教育工作者、社会学者等多个领域人士，且其中相当一部分研究受到了女性主义运动和男性解放运动的影响。而国外在男幼师职前培养方面所做的努力要强于我国，西方涉及男幼师职前培养...
