浅析小学低年级语文教学中学生语言能力的培养策略分析研究 教育教学专业VIP专享VIP免费

题目浅析小学低年级语文教学中学生语言表达能力的培养策略摘要对于中国的教育改革而言，其关键任务就是不断践行党的方针，持续加速教育改革的步伐，推动素质教育的发展，小学低年级学生正是打好基础的关键时期，如果教师在语文教学中着重培养低年级学生的语言表达能力，不仅能提高学生的自信心，减少自卑感，也能发展低年级学生人际沟通能力，利于人际社交，由此成长自我，对于小学低年级学生的身心健康发展有较大促进作用。鉴于此点，注重在语文教学中提高小学低年级学生的语言表达能力就显得尤为重要。本论文采用文献阅读和理论与观察相结合的方法，通过网络资源查找相关论文，通过在实习期间在低年级语文课堂上的观察、和一线语文教师沟通以及学生的交流中，了解目前小学低年级学生语言表达能力的现状和存在问题。研究认为培养小学低年级学生的语言表达能力应从培养学生表达自我的能力、增进学生表达的欲望、提高学生口语作文的能力和挖掘课外读物资源拓展学生课外阅读这四个方面进行。关键词：小学语文；学生；语言表达能力；培养策略AbstractImplementingoftheParty'sprinciples,deepeningeducationreforms,andpromotingqualityeducationareimportanttasksforChina'scurrenteducationreform.Primaryschoolisthekeyperiodforyoungerstudentstolayingagoodfoundation.IftheabilityoflanguageexpressionisemphasizedinChineseteaching,notonlycanstudents'self-confidencebeimproved,butalsoinferiorfeelingscanbeimproved,andinterpersonalcommunicationskillsoflowergradestudentscanalsobedeveloped.Itisconducivetointerpersonalsocialnetworking,andthusself-growth,hasagreaterroleinpromotingthephysicalandpsychologicalhealthoflowergradeprimaryschoolstudents.Inviewofthis,itisveryimportanttopayattentiontoimprovingthelanguageexpressionabilityofprimaryschoolpupilsinChineselanguageteaching.Thispaperusesacombinationofdocumentreadingandobservationtofindrelevantpapersthroughonlineresources.DuringtheinternshipinthelowergradeChineseclasses,thecommunicationwithfrontlineChineselanguageteachersandthecommunicationwithstudents,weknowthecurrentsituationandproblemsoflowgradeprimaryschool.Thisstudybelievesthatcultivatingtheabilityoflanguageexpressioninprimaryschoolshouldbebasedonthefouraspects:cultivatingthestudents'courageofexpression,promotingthestudents'willingnesstoexpress,developingstudentsabilitytooralcomposition,andexcavatingextracurricularreadingmaterialstoexpandstudentsknowledge.Keywords：PrimaryChinese，students,languageexpressionability，trainingstra目录摘要IABSTRACTII目录III一、绪论1（一）课题研究背景1（二）课题研究的意义1（三）国内研究状况3二、语言表达能力概述3（一）什么是语言表达能力3（二）学生语言表达能力欠缺的表现4三、语言表达能力培养的现状和原因分析4（一）教学设计层面的问题41.缺乏语言表达情境，训练与生活脱节.......................................42.教学针对性不强，忽视逻辑思维训练.......................................43.课堂气氛不融洽，缺乏对学生自信心的培养.................................5（二）学生的心理状态影响了语言的表达5（三）不协调的学习环境影响了学生的语言表达6四、小学低年级学生语言表达能力培养策略6（一）培养学生敢于表达的勇气61.营造和谐、民主、互动的谈话氛围..........................................72.课堂教学中使用儿童化语言................................................7（二）培养学生乐于表达的愿望81.关注日常生活，创设交际情境..............................................82.教师及时做出系统、科学、有效的评价机制.................................9（三）培养学生口语作文的能力101.充分利用课文插图，通过观察和想象活动训练学生的表达能力................102.让学生体会扮演课文中的角色....