蒙城中学2013-2014学年度心理健康教育工作总结本学期心理健康教育工作在学校领导、师生的大力支持与关注下，始终坚持做好日常工作，开展形式多样的心理健康教育活动，在帮助学生培养健全人格，保持心理健康方面取得了一定的成效。现将本学期的工作总结如下：一、心理健康教育在系统、规范、有序中顺利进行。心理健康教育课是心理健康教育的主要渠道之一，也是新课程下学校德育的重要组成部分，我们根据一年级学生的心理特点，认真考察学生实际发展需要，借鉴已有教育材料，组织心理辅导老师进行“心海导航”校本教材的编写，同时在教学中充分考虑学生需求而发掘课堂素材，让学生在乐中体验与成长，充分发挥学生的主动积极性，并引导学生把课堂所得应用到日常生活中，真正做到学有所用。二，扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。1、学校心理咨询室在工作日始终向学生开放，个体咨询与辅导的案例也随着学生求助意识的增强也有所增加，通过个别辅导与咨询，学生在咨询老师的协助下都能够较好的跨越问题，有所成长。2、本学期面向学生开设了题为“夸夸我的同学们”专题课堂。虽然是初次尝试，但受到学生的积极响应，他们善于观察周围同学并寻找积极向上的事例，从中发掘具有积极的、促进同学心理健康的因素。3、组3、关注各年级学生的心理，与年级领导取得联系，了解情况，并为他们开设了不同专题的心理辅导讲座。三、其他方面开展的工作1、召开了家委会会议。邀请家委会成员参加了我校的各项教学活动，对家长进行培训；让他们及时了解学校各方面的发展，及时关注孩子青春期的变化，密切家校联系。2、组织了班主任心理辅导培训；完善了班主任心理辅导的表格设计。3、组织召开心理辅导成果分析会；让班主任彼此交流心理辅导案例，共同学习，一起建议完善。4、推介张志强老师参加亳州市中学生心理健康培训会，进行业务学习。四、努力方向与改进措施1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教育，是我校实现心理健康教育目标的主渠道，也是素质教育的保证。2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育。比如表演心理短剧、心理小报、心理小论文、团队心理活动、、校园建设等帮助学生缓解心理压力，提高心理素质。3、继续将心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合。我们可以利用家长学校进行心理健康知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系，使学校素质教育得到横向发展。总之，学校的教育教学实践不仅是运用心理健康知识的重要场所，同时也是心理健康知识丰富的源泉。心理健康教育在学校中将得到长远的发展，学生也在心理健康教育的不断发展中健康成长。运用科学的方法，不断探索和总结开展心理健康教育的规律，对于促进学校的发展有着十分重要的意义。因此我们将一如既往的做好这项工作，为学生的发展而尽心尽力。亳州市蒙城中学团委张继敏2014-6
