浅谈如何提高课堂教学效率分析研究 教育教学专业VIP免费

题目：浅谈如何提高课堂教学效率学生毕业设计（论文）终稿（由学生填写）摘要：菲·蔡·约翰逊曾说：“时钟随着指针的移动滴答在响：‘秒’是雄赳赳气昂昂列队行进的兵士，‘分’是士官，‘小时’是带队冲锋陷阵的骁勇的军官。所以当你百无聊赖，胡思乱想的时候，请记住你掌上有千军万马，你是他们的统帅。检阅他们时，你不妨问问自己——他们是否在战斗中发挥了最大的作用。”《科学课程标准》明确提出了科学课程总目标，并将总目标从科学知识、科学探究、情感态度与价值观三个领域进行分解，提出了分目标。教育者必须自觉提高自身的科学素养。除透彻理解教材所反映的科学知识体系外，还必须加强对教师科学知识的继续教育，使他们及时掌握本专业及相关学科的最新研究成果和发展动向。教育者还必须自觉增强科学教育的观念。坚持在传授科学知识的同时，将科学的思维方式，科学的探索精神等传授给学生。关键词：效率，目标，设计，探索目录一、不打无准备之战，精心预设-------------------------------------------3（一）明确教学目标------------------------------------------------------3（二）教学流程的设计与组合---------------------------------------------3二、牢牢把握课堂主阵地，时刻关注学生的学习状态------------------------------------4（一）学生参与面广，并能主动地探索-------------------------------------4（二）创设民主、平等、宽松和谐的学习环境，生生互动，师生互动---------5（三）以知识、能力、情感三个学习目标的达成，作为教学效果的评价标准---5三、教师课后要及时反馈，学生能得到一定程度的拓展---------------------6四、参考文献-------------------------------------------------------------6浅谈如何提高课堂教学效率在课堂教学中我们是否让我们掌上的“千军万马”发挥了最大的作用呢？那么如何使我们的“千军万马”发挥最大的作用呢？其实说白了还不就是课前、课中、课后嘛，不过说起来容易做起来难啊！以下是我对如何提高课堂教学效率谈一些肤浅的认识。在教学楼、实验室等公共场所张贴科学家、发明家的画像和名言警句供学生瞻仰；在科技活动室张挂一套科普挂图，挂图内容涵盖了当今科学技术发展的各个方面，在传递科学知识的同时，带给学生以强烈的视觉冲击力和科学与美的震撼力。学生自然而然参与其中，使他们的学科学、爱科学、用科学的兴趣及创造意识得到了很好的培养一、不打无准备之战，精心预设“台上一分钟台下十年功”，虽然说在课堂教学的每一分钟里或许并不需要“十年功”，但是没有课前积极、细致、充分的准备，我们怎么能让“千军万马”发挥最大的作用呢？我仅从以下几方面谈谈：（一）、明确教学目标。《科学课程标准》明确提出了科学课程总目标，并将总目标从科学知识、科学探究、情感态度与价值观三个领域进行分解，提出了分目标。也就要求我们制定每一课教学计划的时候都要从科学知识、科学探究能力（思维能力、观察实验能力……)、情感与价值观（科学精神、科学态度、价值观）等三个维度来确定教学活动的目标。例如，在教学《生活中的静电现象》时可以制订如下的教学目标：1、科学概念：（1）、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。（2）、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。（3）、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。2、过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。3、情感态度价值观：发展探究身边科学现象的兴趣。想上好一节课，首先要制定好明确的目标，只有这样你才能在教学课堂中不会盲目行事，才能有目的地去完成一节课的重点内容，因此制定一个清晰明确的教学目标是课前准备之首要。（二）、教学流程的设计与组合。1、我们根据探究活动获取证据途径的不同，将科学课大致分为科学实验课、考察课、阅读课，备课时可在下面这个框图中填入科学探究需要经历的探究环节，使教学过程一目了然。2、围绕教学目标，紧扣教学重、难点,对教学过程、学生的学习活动进行预设。在备课中可采用下图对学生根据教学内容设计的问题、猜想和假设进...