授课教师关秀艳任职学校呼兰第六中学课文题目《语言表达连贯》授课年级高三授课教材高三复习课授课时间2012.9.14教学目标1.知识与能力：提高学生运用语言的能力，正确把握语言连贯的技巧。2.过程与方法:在分析讲解实践掌握本知识点。3.情感、态度、价值观：培养学生正确使用语言文字的能力，同时增强对我国传统文化的热爱与尊重。教学重点正确把握语言连贯的技巧教学难点提高学生运用语言的能力教学方法分析讲解法实践练习法教学过程预设环节教学内容学生活动设计意图导语言连贯这一考点是作为高考改革、创新的实验田出现的，认真倾听引起学生重视入文本这个考点出现的频率很高，那么怎样才使学生把握好此知识点，做到不误时不丢分呢？明确考点考向“连贯”是从语言的组合衔接上对语言运用提出的要求，一篇之中，先说哪一段，后说哪一段；一段之中，先说哪一句，后说哪一句；一句之中，先说哪个词，后说哪个词。段与段，句与句，词与词之间的过渡照应，都要做通盘的考虑，合理安排，尽可能使文章前后畅通，语意畅达，一气呵成。“连贯”多考查语句的衔接，句子顺序调整，呈主观题，选择题多种形式并举的特点。高考真题回放[2011•北京卷]在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是：金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。①，是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。②，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。（选项略）如何才能正确选择这道题呢？下面我们来看一下思考过程。答题过程本题考查语言表达的连贯。考查点设置相对来说较为单一，从话题一致性的角度来分析就可得出答案。①第一句谈论的中心是“纳西古城”，因此①应该以“古城”开头；②前面有主语“我们”，为了保持话题一致，紧承的一句应该与“我们”保持连贯，所以应该为“远远地就能望见”，②后面的一句话，陈述的话题是“上面镌刻着”，所以②所表述的中心话题就应该是什么上面，所以应该为“拱形城门”。所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间明确考点思考做题领悟思考角度学会做题方法明确学生方向,使学生在复习过程中能够做到有的放矢.使学生身临其境,真题热身再现思维过程,使学生明确做题方法,同引发学生思考,归纳答题步骤.探究总结的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。保持陈述对象的一致性是语言连贯的基本要求，还要注意前面意义与后面意义保持一致性，要注意内容的衔接和呼应，同时还要注意特定的情景氛围。一般来说，说话或行文总有特定的语境，而特定语境中往往还有特定的氛围。还要特别关注那些能够显示句间关系的标志性词语。（参考答案）D，由此我们总结出解题的步骤第一步：统观文段，概括主旨。一道语言表达连贯题往往就是一段完整的话，都会有一个明确的中心，解题时首先要把握题干，把握这段话的大意。第二步：锁定区间，圈画重点。因为文字的表述中总会有一些主要信息，一些次要信息，所以我们在把握中心的基础上，还要能根据前面的一些规则来辨别哪些是主要信息，哪些是次要信息，从而圈定出文段的重点。第三步：判断性质，找准思路。这是解答这种题型的关键一步，确认题目的性质，就是要理清命题者的思路，准确探索出答题的思路。第四步：理清头绪，准确表达。做好题目之后，可再将选定内容代入到原文中，重新阅读品味，检查确定一下前后文的语意是否衔接连贯。答题技巧(1)看陈述对象，话题要保持统一(2)表述角度要一致(3)保持合理的句序(4)句式要一致(5)注意语言的衔接与呼应把握做题规律记忆理解讨论质疑做题验证加深巩固使学生从宏观上把握做题方法出示做题步骤,使学生更加明确答题时的思路,减少错误的发生.使教学内容更加清晰,知识更加有规律可循.巩固加深作业(6)语境要和谐一致完成语言表达连贯专题训练卷a情境导入，营造一种演讲氛围，使学生尽快进入情境。培养学生筛选信息及概括的能力为总结演讲辞的特点作铺垫明确文体特点既可把握文意，又便于总结文体的特点营造现场气氛，感受一泻千里的气势，从中体会修辞作用，进而掌握文体的第三个特点。动笔可以让学生更好地掌握这种文体，真正达到学以致用的目的。加强巩固...
