五年级语文科下册《囚歌》导学案第1课时班级姓名节次【学习目标】1、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。2、体会叶挺将军坚贞不屈的崇高革命气节。【学习重难点】认真读书，并产生问题。通过讨论提出问题和解决问题。【学法指导】1、读文本第一、二遍，画出文中生字和不理解的新词并给不认识的字注音。2、读文本第三、四遍，查字典，给关键词语注释。3、读文本第五、六遍，并试着概括文章主要内容。4、读文本第七、八遍，边读边思考文章结构，试着分段并写出段意。5、读文本第九遍，边读边画出含义深刻的句子，并在句子旁边做批注。6、读文本第十遍，试着概括文章的思想感情，了解作者的写作目的。7、读完第十一遍，写本课的收获（知识、能力、情感）。8、读文本第十二遍，自我回答课后问题。【预习检测】一、请同学们借助资料，了解作者叶挺。二、给下列划线的字注音。（）（）（）（）铁镣拷打凯歌埋葬【预习困惑】【合作交流】活动一：初读课文，交流生字、词语。活动二：通读课文，交流批注。活动三：再读课文，交流文章脉络，概括主要内容。活动四：交流困惑，生成问题。【当堂检测】一、看拼音写词语。jǐnsuǒchǎngkāikěwàng()()()shēnqǖguāncáiqiúgē()()()【课后作业】二、按课文内容填空①为人进出的门，为狗爬出的洞。②将我连这一起烧掉，我应该在与中得到永生。自我评价小组评价教师评价五年级语文科下册《囚歌》导学案第2课时班级姓名节次【学习目标】1、通过学习，学会珍惜今天的幸福生活，知道什么是一个革命者的尊严。2、分析诗人在“从狗洞子里爬出”和“在烈火和热血中永生”俩两者中的选择，体会诗歌两个“自由”的含义。【学习重难点】体会诗歌两个“自由”的含义。【学法指导】通过以读促思，让学生在读中感悟，抓住关键词句，理解诗歌内容。【合作探究】问题一：“人”和“狗”各指什么？“为人进出的门”和“为狗爬出的洞”各比喻什么用狗来比喻叛徒表达了作者对叛徒什么样的感情？问题二：叶挺想要的“自由”和敌人给予的“自由”一样吗？如果不一样，有什么区别哪个词表达了他对真正的自由的态度？问题三：叶挺为什么有这么强的决心，是什么支持着他为革命事业而献身？问题四：【当堂检测】一、课文理解。《囚歌》中诗人渴望的“自由”是_________，而“爬出来”所获得的“自由”只能是__________。在“爬出来”和“在烈火与热血中得到永生”这两者中，诗人选择了____________________，从____________________可以看出来。【课后作业】二、判断下列句子中破折号的用法，把序号填在括号里。A．话题转移B.解释说明C.声音延长1但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!（）2你怎么还没去上学——你的手里拿的是什么？（）3、“呜——”火车开动了。（）三、选词填空。（渴望希望名望张望）1、他站在路口四处（）。2、我（）自由。3、刘伯伯是一位很有（）的医生。4、老师（）每个学生都能成为国家的栋梁。自我评价小组评价教师评价
