棉鞋里的阳光第二课时一、复习巩固，加深认识１、利用课件出示有关生字的图片，让学生猜猜是什么字。２、说说这字可以组什么词。二、自主尝试，朗读课文过渡语：上节课我们讲到了妈妈在给奶奶晒棉被，为什么要晒棉被呢？你想知道吗？（学生回答：想）三、学习课文２、３、４自然段１、带着问题，学生自由朗读。２、提问个别学生。３、你觉得妈妈是个怎样的人？４、分角色朗读：读出小峰好奇的语气，读出妈妈和蔼可亲的语气。过渡语：奶奶盖上这被子，感觉怎样？四、学习课文第５自然段１、指名个别学生读。２、当奶奶睡到被窝里，奶奶的感受是怎样的？（学生回答：暖和。）这是因为什么？（这是因为妈妈帮奶奶晒了被子，所以奶奶睡着暖和。）３、重点理解词语：舒服。（想象奶奶舒服地睡的画面，什么时候我们感到舒服，你能用“舒服”说一句话吗？）４、指导朗读：读出舒服的感觉。过渡语：小峰看到奶奶盖上妈妈晒过的被子，舒服地睡了，被妈妈的行为感动了，他也想为奶奶做些事。他做了一件什么事？五、学习课文第６、７、８自然段１、学生自由读。２、指名回答问题。３、重点理解词语：轻轻地。（为什么小峰要轻轻地摆？什么时候我们也轻轻地做过什么？你能用“轻轻地”说一句话吗？）４、奶奶穿上了这棉鞋，有什么感受？（学生回答：奇怪）５、出示句子：⑴奶奶脱下棉鞋，躺进被窝，说：“这被子真暖和。”⑵奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”①盖棉被的时候奶奶不奇怪被子暖和，而穿棉鞋的时候为什么奇怪棉鞋暖和呢？（让学生理解，妈妈常常帮奶奶晒棉被，奶奶早就知道了，所以不觉得奇怪，而小峰是趁着奶奶睡着的时候把棉鞋拿去晒，所以觉得奇怪。）②指导朗读：读出奇怪的语气。⑶展开想象：如果你是奶奶，你会对小峰说什么呢？（谢谢小峰，你是一个懂事的孩子。）六、体会关心长辈，体贴长辈的道理１、你喜欢小峰吗？你喜欢小峰的妈妈吗？２、分色朗读，情感升华。七、实践活动，激发兴趣１、学生自由浏览教师准备好的图片。２、了解“阳光的作用”。八、布置作业，学以致用回到家后，为长辈们多做一些小朋友们力所能及的事情。
