“两学一做”学习教育常态化制度化要发挥好“四个作用”推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是全面从严治党的战略性、基础性工程
笔者认为各级党组织要增强政治自觉和行动自觉，注重发挥好“四个作用”，扎实深入地把“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常，才能把全面从严治党落到每个支部、每名党员，永葆党的先进性和纯洁性
要发挥好领导干部的示范带头作用
领导带头、层层示范，是确保“两学一做”学习教育常态化制度化取得实效的关键
要杜绝“自我排除”“重心向下”“秘书代学”等不良倾向，无论什么职级、什么岗位上的党员领导干部，都不能游离于学习教育之外，要做到躬身践行、当好表率，坚持先学一步，学深一些，坚持带头谈体会、讲党课，坚持带头参加组织生活会和民主评议，坚持带头立足岗位作贡献，推动形成上行下效、整体联动的总体效应，才能引领学习教育持续发力，形成常态长效
要发挥好基层支部的主体作用
推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，使“两学一做”学习教育落地生根，必须注重发挥党支部的主体作用，激活“神经末梢”
要把“处方权”往下放，充分发挥党支部和党员的积极性、主动性和创造性，引导找准工作着力点，探索符合本支部实际的自选动作，做到既抓好规定动作，又各具特色
要坚持和运用好“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等基本制度，将党内各项政治生活制度在平时坚持下来、严格起来，做到真正融入日常经常
要发挥好党员的先锋模范作用
“两学一做”学习教育，基础在“学”，关键在“做”
要严格党员教育管理，持续解决少数党员不在组织、不像党员、不守规矩、不起作用的问题，引导党员以政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格为参照系，立足正在做的事情，把自己摆进去，经常自省修身，打扫思想灰尘、进行“党性体检”，把合格的标尺立起来，第1页共2页把党员的先锋形象树起来
要针对不同领域的党员提出发挥作用的具体要求，广泛开展向杨善洲
