七年级上学期英语教学工作参考总结(2)七年级上学期英语教学工作总结(一)：为了可以查缺补漏，取人之长补已之短，以利于在今后更好地开展自我的工作，在此对本学年的教学工作作了一点总结。此刻学校教育教学工作马上完毕，对我的工作做如下总结。今年，我任教x年级的英语。通过半年的学习，他们的学习目的明确，比拟好学，成绩有所提高;学习态度认真，根底知识比拟扎实，课堂气氛比拟爽朗。英语学习不管是学校、家长依然学生都非常注重它，但是不少学生觉得这门功课单调单调，学起来费劲，甚至有不少学生放弃了它。究其缘故，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的部分反差的诸多要素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改善教学方法。第一、确立与新课程相习惯的教育观念。学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、考虑，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自我读书，自我感受事物，自我观察、分析、考虑，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。因此我改变“一言堂”，把课堂还给学生，构成师生交往、进取互动、共同开展的教学过程。第二、使学生明白学习目的。要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中获得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不明白英语，怎么样去理解世界仅有学生自觉地把自我的梦想与祖国的前途和命运联络起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情景，通读和节选教材，围绕着最简单、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，构成学习动机。第三、努力建立融洽的师生关系。相对来说，x年级小学生独立性逐步加强，自尊心也逐步加强，渴望得到尊重。师生之间仅有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。因此我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自我满腔的爱去关怀、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自我成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的进取性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。第四，严谨治学，坚持良好的教态。老师的教风直截了当妨碍学生的学风，老师的一言一行，无时无刻不在妨碍着学生。因此我提高自我的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要坚持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直截了当的妨碍。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，理解知识也快。反之，学生就不喜爱，甚至厌恶。异常是正处于青春期的初中生，看咨询题开场有可独立的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和必须的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生答复下列咨询题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，如此学生就增添了勇气，就能大胆地答复下列咨询题。第五、进取制造语言情景。目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经历，注重对学生综合语言本领的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营建了简便愉快、进取向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了非常多生动兴趣的活动材料，使英语学习变得容易而兴趣。教材围绕着有用的话题，逐步开展教学材料和实践活动，贴合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。因此我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言本领，在听与说中激发学生的热情和兴趣。缺乏之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的开展。老师是...
