卢梭的学前教育思想及启示分析研究 教育教学专业VIP免费

摘要卢梭是十八世纪法国伟大的思想家教育家，他的很多教育思想在世界教育史上都具有十分重要的地位。卢梭的《爱弥儿》出世之后，他的教育思想被更多的人关注和学习，对当时的儿童教育产生了很大的影响，从此之后，儿童的教育逐渐被人们所重视，儿童的地位逐渐提升。卢梭认为教育就应该尊重儿童，以儿童为主体，遵循儿童身心发展的规律，让儿童获得自然的发展。而当代我国的学前教育存在很多的问题，比如留守儿童的教育问题，当代中国家庭教育的问题，学前教育小学化的问题等，希望通过研究卢梭的学前教育思想可以找到一些解决办法。这篇文章主要是通过研究卢梭的学前教育思想，分析他的学前教育思想在现实生活中的实际运用和对现实教育的启示。关键词：卢梭；学前教育思想；启示AbstractRousseauisagreatthinkereducatorofFranceinthe18thcentury,andmanyofhiseducationalthoughtshaveaveryimportantpositioninthehistoryofworldeducation.Rousseau's"LoveSon"afterbirth,hiseducationthoughtismorepeoplepayattentiontoandstudy,thechildeducationatthetimehashadagreatimpact,sincethen,children'seducationgraduallyhasbeenpaidattentionto,children'sstatusgraduallyimproved.Rousseaubelievedthateducationshouldrespectchildren,takechildrenasthemainbody,followthelawofchildren'sphysicalandmentaldevelopment,sothatchildrencanobtainnaturaldevelopment.Nowadays,therearemanyproblemsinpreschooleducationinourcountry,suchastheproblemofchildrenleft-behind,theproblemsofcontemporaryChina'shomeschooling,theproblemsofelementaryeducationinpreschool,hopingtofindsomesolutionstothestudyofRousseau'spreschoolideology.ThisarticleismainlythroughstudyingRousseau'spreschooleducationthought,analysishispreschooleducationthoughtinthereallifepracticalapplicationandtheEnlightenmenttotherealityeducation.Keywords：Rousseau；preschooleducationthought；enlightenment一、绪论（一）论文研究缘由卢梭是西方教育史上一位十分重要的人物，受到很多文人学者的推崇。他的很多教育思想都给后世留下了宝贵的财富，在历史的长河中熠熠生辉。随着现代社会的发展，人们越来越重视教育对人的影响，而受教育者是儿童，家长望子成龙，望女成凤的心理使很多孩子小小年纪就背负着沉重的课业压力，完全没有自由，这种教育方式违背了儿童身心发展的规律，很可能会适得其反。而卢梭在18世纪就提出把儿童当做儿童，要顺应自然，培养各方面都健全的儿童，培养一个完整的自然人。而卢梭的这种思想就给现代的幼儿教育提供了十分有力的借鉴和思考。本篇论文就是从卢梭的著作分析和后人对卢梭的研究资料，深入研究卢梭的学前教育思想，并结合我国现在学前儿童教育现状，挖掘其对当代学前教育的价值，也对现在学前儿童教育的改革提供理论依据和现实参考。（二）研究意义1、理论意义卢梭的很多教育思想从问世开始，就受到社会各方面的的重视。他从全新的角度阐述儿童的教养方式，分析儿童的心理特点，使人们开始尊重儿童，用心的教育儿童。从那开始人们对幼儿教育有了全新的认识，幼儿教育也走上了全新的道路。本文主要是通过分析卢梭的学前教育思想研究他对后世学前教育的启示，希望能为我国的学前教育理论增砖添瓦。2、现实意义目前，儿童的教育受到社会各界的广泛关注，因为儿童是祖国的未来，只有做好教育，才有不断向前发展的动力，关于儿童的教育理论也在不断地完善。但是，在当今社会中还是有很多由于教育方式不当而造成的儿童身心不健康的情况。希望通过对卢梭学前教育思想的研究，可以给这些问题找到一些解决方案，推动我国的学前教育事业的发展。（三）概念界定1、学前教育学前教育是指对0~6岁的儿童的教育，组织的活动和影响。学前教育有广义和狭义之分，广义的学前教育指一切形式，一切场合的学前教育，包括机构教育、家庭教育、社会教育等等；狭义的学前教育指机构教育，比如幼儿园、托儿所等。学前教育包括胎儿、婴儿、幼儿共三个年龄阶段的教育。2、自然教育自然...