小学语文老师工作报告参考总结我明白，任何事情都是在不断的反思-改善-再反思-再改善的过程中不断的开展完善的。相信在领导和同志的协助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自我的力量为教育事业的开展做出奉献。希望对大家有所协助，欢迎阅读。小学语文老师述职报告(一)：各位领导，老师们：大家好!我是一个平凡的人，做着最平凡的事——教书育人，没有什么大方陈词，且听我娓娓道来!首先我向大家简单地介绍一下我的工作经历：95年大专毕业后，我便在抬头寺乡中学任教，一干确实是XX年，XX年的教学光阴，是一笔珍贵的财富，给我留下了难以忘怀的经历，也积累了必须的教学经历。XX年通过老师招考，我来到新的工作岗位——德开小学，又开场了新的教学旅程。仅仅两年多的时间，我一直按照一位新老师的标准来要求自我，这两年也是我感受自我成长最快的两年。带着经历一路走来，回头望望XX年的教学光阴，又想起这句话：按本色做人，按主角办事，按特色定位今日我把它作为我述职报告的开头，为的是提示自我，能以一种平和而真诚的心态应对大家，汇报我的工作情景一、倾心教育，完善师德。为人师表，以德为首。在工作中，我不断告诫自我，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，坚持最好的精神状态，全身心肠扑在教育教学上。其次育人之道，爱心为先，努力以一颗博爱之心，平等地对待每一位学生，不以成绩好坏分优劣，努力以自我的真诚无私，赢得了每一位学生的热爱和尊敬。我班有一位同学王奇，可以说是学习上的老大难，课堂上只见其人，但丝毫感受不到他学习的热情，作业也是经常不交，但我没有轻言放弃，我明白每个小孩都是一本书，只是我还没有真正找到解读的密码，我还将不断研读下去。再者，做仁慈的人，仅有仁慈的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人。以一颗善心与老师、学生、家长合作，与人真诚相处，建立良好的人际关系。二、站在巨人的肩膀上前行“思想有多远，我们就能走多远”。做有思想的老师、不断地读书学习，让我可以站在巨人的肩膀上前行，用非常多知识去丰富日常教学;培养起良好师德涵养;注重理论联络实际，力请教学创新。我爱读书，但关于教育教学的书籍，读的不多，为弥补自我的知识欠缺，两年多的时间，我先后阅读了《小学语文课程标准》、《魏书生文选》、程翔的《语文课堂教学艺术》、《窗边的小豆豆》、《赏识你的学生》、《好妈妈胜过好老师》等书籍。并做好读书笔记。《山东教育》更是我常见的枕边书。最近按学校的要求在读《给老师的100条提议》，我明白这还远远不够，努力用理论武装自我的头脑，丰盈自我的知识。三、努力尝试，创新课堂教学我一直相信，在课堂教学中，唯有不断创新，才能让我的课堂充满活力。我努力在以下几个方面做了尝试。1.将每周的语文课按语文学科的训练重点，细化分为写字课、阅读课、作文课、作业课、课本学习课、背诵课。有学习口号也有实际行动。阅读课我给他们定的口号是：无限信仰书籍的力量，怀着对书籍的仰慕博览群书，分为自由阅读和指定阅读两种，鼓舞学生写批注、读书笔记。曹文轩的《草房子》便是我指定阅读书籍，学生阅读进取性远远高于语文课本的学习。我深信：智力启蒙最重要的手段确实是阅读，它是一种乘法手段，可以让学生的聪明以几何数递增;让写字成为一种享受，是我班写字课的口号，先指导后写，两年来每一天中午坚持，已构成适应;“让写作成为我的最爱”，正在成为我班同学们努力追求的写作目的，作文材料我注重从日常生活中选材，如《我又回到了熟悉的学校》《男生和女生能成为好朋友吗》、《又逢母亲节》、《考2分也能上初中思想之我见》等等。文如其人，言为心声，假如我们有朝一日可以在学生的作文中读到小孩们那颗腾跃的心，读到他们的真性灵，那才应是作文教学改革成功之时，我努力向这一目的靠近。2.教科书教学，我对部分单元初步进展了单元整体教学的尝试，从“大局着手，通盘研究，整体设计”，协助学生建立一个语文学习框架。但还处在探究阶段，今后，我在教学中接着尝试，进取探寻小学语文教学的新路子3.制定班级量化治理细则，材料涵盖学习生活的方方面面，两周...
