扬中市外国语小学电子备课语文学科徐悲鸿励志学画(第二课时)教学目标：(9.29)1．能联系课文内容理解“有眼不识泰山”的意思。2．能有感情地朗读课文第5、6自然段，进一步感受徐悲鸿的努力。并体会第6段在表达上的作用。3．完成补充习题的第3题。提高性目标：读、讲一个与“有眼不识泰山”的小故事。教学过程：一、理解课文第二段完成补充习题第3题（1）要求学生先认真读题，读懂每条题目的意思。（2）限时完成，教师巡视，发现学生易错之处。（提示：没把握的可以用铅笔做）（3）集中讲解：重点为第4小题（4）对学生本次练习，自己给出评价。（要素：速度、书写、正确）二、有感情地练读1．思考：怎么读才能读出徐悲鸿的努力？学生自由讨论。2．教师点拨：找出关键句、突出关键词3．生再读课文，找出自己心目中的关键词。教师对学生圈划的词语做适当评价。4．生练习读，教师提示强调的几种方法：重读、延长5．指名读，作适当点拨。6．齐读。三、理解“有眼不识泰山”1．学生联系课文第1-7段，边读边思，如果你是外国学生，你会怎么向徐悲鸿道歉？2．学生交流，强调两层意思：一是徐努力取得了成功，二是为自己的不礼貌而道歉。请不同层次的学生都练着说说。3．重点：“泰山”指谁？（徐悲鸿——中国人）4．以“中国人”为主要对象，再说说怎么道歉的。5．一句话归纳“有眼不识泰山”的意思。四、作业1．完成补充习题2．（选做）读、讲一个与“有眼不识泰山”的小故事。教后反思：1.我先让学生理解“功夫不负有心人”，引导他们联系上下文说说徐悲鸿花了怎样的功夫？取得了怎样的成绩？再连起来说一说。这样，学生在具体的语言环境中真正理解了这句话的含义。2.课文4—6自然段的写法我在课上也进行了引导，即先概括后具体。在理解生活清苦与写他奋发努力有什么关系时，这个问题刚刚扬中市外国语小学电子备课语文学科抛出，学生思考片刻后就陆续举起了手，知道了他虽然生活清苦，但还是省下钱来买绘画用品，说明热爱画画，我趁机点出，这叫反衬的写法。这一部分感觉还比较到位。
