素质教育概论考试(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确1.（）是共产主义道德的实质和核心。教育学生做集体的小主人，就是要培养学生具有“五爱”思想、优良品德和良好的道德规范。(A)社会主义(B)个人主义(C)集体主义(D)人文主义[分值：1.0]2.在每位个体的各种潜能中，往往有一种或多种表现较为突出、强烈的潜能，通常称为（）。(A)劣势潜能(B)优势潜能(C)共性潜能(D)个性潜能[分值：1.0]3.“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。(A)异化教育(B)本源教育(C)本真教育(D)复归教育[分值：1.0]4.人类一切文明进步都以文化成果的积累和（）的提高来体现。(A)文明水平(B)科学水平(C)教育水平(D)生产力水平[分值：1.0]5.（）必须面向全体学生，为学生的全面发展传授知识，实行普及教育，努力创造教育机会均等，使所有学生乃至社会全体成员都从教育中受益。(A)初等教育(B)高等教育(C)素质教育(D)应试教育[分值：1.0]6.（）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。(A)义务教育(B)高等教育(C)素质教育(D)科学教育[分值：1.0]7.提出教育内容的适度综合，并非主张取消教育内容的分科设置，而是针对（）中分科过细且相互割裂的现象而言的。(A)高等教育(B)个性教育(C)现实教育(D)素质教育[分值：1.0]8.素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。(A)育人为本(B)以人为本(C)自我塑造(D)深化改革[分值：1.0]9.劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。(A)社会教育(B)综合教育(C)德育教育(D)技术教育[分值：1.0]10.人的潜能具有一定的（），有些潜能在常态下难以发现，这就容易使人产生某些错误判断。(A)显性(B)共通性(C)差异性(D)隐蔽性[分值：1.0]11.一个国家、民族的发展状态，首先取决于他们的（）状态。(A)生产(B)学习(C)生活(D)教育[分值：1.0]12.（）是活动课程构成的第一要素，预定着学生在一定阶段的活动中最终必须达到的发展水平。(A)成效(B)结果(C)方法(D)目标[分值：1.0]13.素质形成本身，就是在某一学科领域获得独立准确的（）判断。(A)精神价值(B)内在价值(C)外在价值(D)实际价值[分值：1.0]14.（）就是指学生真正按照自己的愿望，学自己想学、爱学的东西，广泛汲取知识营养，在社会这个更大的知识空间里搏击、遨游，不断扩充、丰富自己的知识内涵。(A)开拓地学(B)创造性地学(C)健康教育(D)持续性教育[分值：1.0]15.激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标。(A)个性潜能(B)个性(C)潜能(D)以上都正确[分值：1.0]16.素质教育的提出是整个社会对人、对人的（）的高度重视的必然产物。(A)素质(B)品德(C)个性(D)能力[分值：1.0]17.（）不仅是创造的前提，而且也是素质形成的必要条件。(A)共性(B)个性(C)个体(D)个人[分值：1.0]18.（）是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。(A)深厚积累(B)宏约深美(C)厚积薄发(D)博纳厚积[分值：1.0]19.思想素质涵盖面很宽，包括政治、经济、科技和军事思想素质等，在阶级社会里人们更要注重（）思想素质。(A)经济(B)科技(C)军事(D)政治[分值：1.0]20.素质教育以培育（）和实践能力为重点，需要对创新与创新精神、实践与实践能力有正确理解和准确把握。(A)自我学习创新能力(B)创新精神(C)创造精神(D)社会生存能力[分值：1.0]21.（）首位是教育经验的总结、教育规律的反映。(A)教学(B)成绩(C)德育(D)思想素质[分值：1.0]22.（）开发特别要强调学生与社会的联系，将学生的学习生活融入社会生活之中，使学生通过了解社区接触社会，关注社会，增强社会责任感，提高参与社会生活的能力。(A)国家课程(B)地方课程(C)教育课程(D)学校课程[分值：1.0]23.社会良性发展必须有正确的方向和一定的（），而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。(A)法律规范(B)道德规范(C)社会规范(D)以上都正确[分值：1.0]24.教育的基本途径是（），素质形成的重要条件是掌握特出的知识体系，所以素质教育并不否定知...
