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初中数学转化思想与幂的运算专题辅导 试题VIP免费

初中数学转化思想与幂的运算专题辅导 试题_第1页
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转化思想与幂的运算江苏青云转化思想是一种非常重要的数学思想,在数学解题中有着极其重要的运用。现就该思想在幂的运算中的运用总结如下,以帮助同学们复习。一、底数的转化例1计算:分析:与底数分别为-x和x,不能直接运用同底数幂的乘法公式,而需要作适当的变形,转化为同底数幂后再进行运算。解:点评:对于的变形应注意:当n为奇数时,;当n为偶数时,。本题也可以这样解:原式。例2计算:。解:点评:对于的转化应注意:当n为奇数时,;当n为偶数时,。例3已知,求m的值。分析:在已知的等式中,有3个幂的底数都是2,如将4转化为,则等式左边都是底数为2的幂,相乘可得。然后根据“两个幂相等,底数相同,则指数相等”,便可得到关于字母m的方程,从而可以求出m的值。解:点评:对于(且,m、n为正整数),则有m=n成立。例4已知,求的值。分析:由于,因此可以把两个等式的左、右两边分别化成以2和3为底数的幂来求解。解:由已知,有。于是有方程组解得所以二、指数的转化1、运用积的乘方运算性质转化指数。例5计算:。分析:考虑到,将的指数化成,运用积的乘方运算性质进行计算。解:2、底数和指数都不相同的幂进行比较,不能转化成同底数幂时,不妨转化为同指数的幂。例6比较的大小。分析:通过观察发现,这三个幂的指数都是11的倍数,由此可分别变形为,再通过比较三个数的大小,不难得到结论。解:因为,,又,所以。即。

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