第五课企业与劳动者第二框新时代的劳动者学习目标：⒈知识目标①懂得劳动的含义和地位②懂得就业的意义，知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题，理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观③了解劳动者的基本权利，懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。⒉能力目标①初步掌握就业的基本技能②依法维护劳动者合法权益的能力⒊情感、态度与价值观目标①培养创新精神和创业意识②树立正确的就业与择业观念一、检查预习案完成情况。（总计8分钟）第一组回答1.1-1.2第二组回答2.1第三组回答2.2第四组回答2.3第五组回答3.1-2第六组回答3.3每组派一个代表展示。要求：回答问题声音响亮、站姿端正。每题2分。关注时政，了解就业70%5%60%35%初级工高级工中级工表1：我国技术工人的技术构成我国的就业形势29.4%初中及以下高中、技校2.6%68%大专及以上表2：我国技术工人的文化构成讨论限时3分钟讨论要求：1.全组激情投入，亮出各自的观点。2.小组长控制好讨论节奏，统一本组观点。3.评分标准：每题3分。4.要求：回答问题声音响亮、站姿端正。二、完成并回答探究案问题。第一组，探究点一的第一问。第二组，探究点一的第二问。第三组，探究点二材料一的问题。第四组，探究点二材料二的第一问。第五组，探究点二材料二的第二问。第六组，点评探究问题。探究点一：材料一：2012年，我国各级政府坚持就业优先战略，继续实施更加积极的就业政策。温家宝总理曾指出，就业涉及民生，是天大事，不仅关系国家经济发展，也关系个人前途。材料二：2012年我国就业形势依然严峻。有的企业为了追求利益最大化，拒绝在大学生就业后对其进行“岗位培训”，甚至还设置障碍，拒绝聘用应届毕业生；有的大学毕业生在就业问题上期望值偏高，不愿意到艰苦岗位和基层去接受锻炼；一些农村待转移劳动力参加培训以提高素质和技能的积极性不高，只满足于低端就业。(1)请你运用《经济生活》的有关知识，分析说明“就业涉及民生，是天大的事，不仅关系国家经济发展，也关系个人前途”。(2)请结合材料，就如何解决2012年我国的就业问题提出合理化建议。探究点二：材料一：中国15岁至59岁劳动年龄人口将于2013年达到峰值9.32亿人，而2013年正是2009届高中毕业生大学毕业之时。面对严峻的就业形势，某校高一（14）班部分同学在老师的指导下成立探究小组，围绕“就业与创业”这一主题开展探究性学习活动。现在邀请你加入该小组并担任该小组的新闻发言人。第一小组的同学调查了本校高一年级学生对职业和工作的看法。其中有几种观点如下：A.“不管什么职业,只要能稳定地干一辈子就行”B.“社会主义国家,就业要靠政府”C.“工作一定要体面,不要让人看不起”D.“一定要找与自己专业知识对口、志趣爱好一致的工作“（1）请运用经济生活有关知识，说明上述观点的合理性在哪里？并针对上述观点指出其误区所在。材料二：第二小组同学进行对本地有关企业劳动者进行访问，获得以下信息：小张的母亲病了，他向单位提出休假探亲，单位以他在本地结婚为由，不批探亲假；小张工作的工厂既有刺耳的噪音，又有刺眼的电焊强光，工人向工厂要求发放劳动安全卫生防护用品，改善劳动条件，遭到厂长拒绝；单位只给资格老的职工办理社会保险，小张等不在其中。（1）我国劳动者依法享有哪些权利？用人单位的做法侵害了小张的哪些权利？（2）针对以上案例，你认为如何维护劳动者合法权益？我国的就业形势1、人口总量和劳动力总量都比较大；2、劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；3、劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通。主要原因：小结小结劳动光荣就业重要依法维权正确择业三、回答训练案第一组，回答第一个问题。第二组，回答第二个问题。第三组，回答第三个问题。第四组，回答第四个问题。第五组，回答第五个问题。第六组，回答第六个问题。请结合今天所学，为自己写一份职业规划，内容包括：你的职业理想、就业的方式你觉得应该具备的求职知识和技巧如果你要自己创业，你会做哪些准备？
